制訂幼兒園教育目標的依據

1．教育目的

幼兒園教育目標是根據教育目的並結合幼兒園教育的性質和特點提出來的。中國幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，它體現了中國教育目的的基本精神，併兼顧幼兒園教育的性質和特點。幼兒園教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把“體”放到了第一位，這是因為，在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展較以後各年齡階段更為重要的緣故。

2．幼兒身心發展的特點和可能性

教育從根本上說就是培養人，所以教育目標是否合理除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育物件的身心發展規律。舉一個簡單的例子來說，成年人畫一個菱形是件輕而易舉的事，然而對於幼兒來說，卻是很困難的，即使3歲孩子照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也是很困難的。這就是說，幼兒的發展是有一定年齡特徵和規律的，是一個按照一定順序、不斷地從低階到高階發展的過程，教育目標如果不符合幼兒發展的規律，不符合幼兒個體的發展需要和可能性，就不可能變成現實。因此，教育目標的制定必須適應幼