100-70=30
100-40=60
100-48=52
100-12=88
100-23=77
發現規律：
①被減數一定，減數逐步增大，差就逐步減小；減數逐步減小，差就逐步增大。②被減數一定，減數增加（減少）幾，差就減少（增加）幾。
100減去兩位數的回答正確的思維方式如以下：
例如：100-35，
垂直列豎式100-35
如果0-5不足以減少，則從10開始取1；如果10為0，則從100中取1。一百是一百，十是十。十個有十個十，給一個十個。10-5等於5。10是10，1是9，9-3是6，。一百等於1比1等於0。因此，我們在標出逆行點時，應該先從百分之一百開始標記，然後再標記十，然後再減去。（不過，這是退位的邏輯關係。其實，問題解決後，退出十個名額的人數減少，其實並不一定像傳說中那樣複雜，這十個名額相當於一箇中間人。他從100中“想要”100，並將其分成10部分，即10個10。他拿了一張10給了一個位，自己存下來9個10.
100-70=30
100-40=60
100-48=52
100-12=88
100-23=77
發現規律：
①被減數一定，減數逐步增大，差就逐步減小；減數逐步減小，差就逐步增大。②被減數一定，減數增加（減少）幾，差就減少（增加）幾。
【拓展資料】100減去兩位數的回答正確的思維方式如以下：
例如：100-35，
垂直列豎式100-35
如果0-5不足以減少，則從10開始取1；如果10為0，則從100中取1。一百是一百，十是十。十個有十個十，給一個十個。10-5等於5。10是10，1是9，9-3是6，。一百等於1比1等於0。因此，我們在標出逆行點時，應該先從百分之一百開始標記，然後再標記十，然後再減去。（不過，這是退位的邏輯關係。其實，問題解決後，退出十個名額的人數減少，其實並不一定像傳說中那樣複雜，這十個名額相當於一箇中間人。他從100中“想要”100，並將其分成10部分，即10個10。他拿了一張10給了一個位，自己存下來9個10.