家長們非常注重孩子的語言表達力的發展，大多數都是在家裡盡情說，一大家子聽著他說，讚賞的目光鼓勵他說，驕傲地看著他說……
他們的說也已經不僅僅是說，更多時候是一種表達的願望，得到別人關注的願望，缺少一種自主能力，一種概括能力，一種自我管理能力，缺少靜下心來的聽和思考。最後不少寫作文還很成問題。也就是家長們困惑的“我的孩子那麼會說，怎麼不會寫作文呢？”其實寫作文的說和孩子們這樣的說有很大的區別。
這些孩子習慣的說更多是一種隨心所欲，並沒有更多的思考，也沒有一些目的。或者說即便思考了，有時候方向也不是正確的。而寫作文大抵需要的說則圍繞一箇中心，展開來進行各方面的描述，不能離題亂扯。其次作文需要靜心思考，選擇合適的材料，然後用心組織。再然後寫作文的時候需要勤快的大腦和雙手，需要一定的意志力，這樣才能支撐著自己把作文寫完全，寫精彩。
從小時我們就要讓孩子們習慣你可以在家裡說，但在家裡你還得聽爸爸說，聽媽媽說，聽其他人說，這樣才是一個正常的生活環境。因為孩子需要發展語言能力，我們可以放寬他們說的比例，傾聽他們的說。
家長們非常注重孩子的語言表達力的發展，大多數都是在家裡盡情說，一大家子聽著他說，讚賞的目光鼓勵他說，驕傲地看著他說……
他們的說也已經不僅僅是說，更多時候是一種表達的願望，得到別人關注的願望，缺少一種自主能力，一種概括能力，一種自我管理能力，缺少靜下心來的聽和思考。最後不少寫作文還很成問題。也就是家長們困惑的“我的孩子那麼會說，怎麼不會寫作文呢？”其實寫作文的說和孩子們這樣的說有很大的區別。
這些孩子習慣的說更多是一種隨心所欲，並沒有更多的思考，也沒有一些目的。或者說即便思考了，有時候方向也不是正確的。而寫作文大抵需要的說則圍繞一箇中心，展開來進行各方面的描述，不能離題亂扯。其次作文需要靜心思考，選擇合適的材料，然後用心組織。再然後寫作文的時候需要勤快的大腦和雙手，需要一定的意志力，這樣才能支撐著自己把作文寫完全，寫精彩。
從小時我們就要讓孩子們習慣你可以在家裡說，但在家裡你還得聽爸爸說，聽媽媽說，聽其他人說，這樣才是一個正常的生活環境。因為孩子需要發展語言能力，我們可以放寬他們說的比例，傾聽他們的說。