1、寫法不同 春的結尾是三段排比句寫春充滿希望和力量，而尋春最後一段寫的是隻要心裡有春的希望再多的寒冰都會被融化，再寒的冰都畏懼熾熱的胸膛。
2、結構不同 朱自清《春》運用比喻的手法，由景及人及理，《尋春》是由眼前的景上升到人生的理
3、意境不同 “尋春”蘊含兩層意思：(1)尋自然之春；(2)尋內心世界之“春”。 而在朱自清的散文中，在這一幅詩化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重負，一頭撲入了這春的世界中，就像一個孩子投入了母親的懷抱一樣。他想在綠草如茵的草地上打滾、踢球、賽跑、遊戲，盡情地體驗生命的活潑與自由。 他全身心地動用自己的視覺、嗅覺、聽覺、想像、幻想，享受大自然的美好與撫愛。在這裡，大自然是如此美好，人的生命也變得如此美好。在美的自然中，朱自清深切地體驗到了生命的自由、活力和燦爛，展現了他赤子一般的情懷和天真無邪的個性。
4、思想不同 朱自清信奉“剎那主義”，並把它當做醫治心靈創傷的良藥，而他又深知自己作為一個知識分子肩上的重任，作為一個普通人還有許許多多不容推卸的義務。他要追尋一種有為、有價的人生，他要精心地、甚至是刻意地去完善自己的道德和人格。
1、寫法不同 春的結尾是三段排比句寫春充滿希望和力量，而尋春最後一段寫的是隻要心裡有春的希望再多的寒冰都會被融化，再寒的冰都畏懼熾熱的胸膛。
2、結構不同 朱自清《春》運用比喻的手法，由景及人及理，《尋春》是由眼前的景上升到人生的理
3、意境不同 “尋春”蘊含兩層意思：(1)尋自然之春；(2)尋內心世界之“春”。 而在朱自清的散文中，在這一幅詩化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重負，一頭撲入了這春的世界中，就像一個孩子投入了母親的懷抱一樣。他想在綠草如茵的草地上打滾、踢球、賽跑、遊戲，盡情地體驗生命的活潑與自由。 他全身心地動用自己的視覺、嗅覺、聽覺、想像、幻想，享受大自然的美好與撫愛。在這裡，大自然是如此美好，人的生命也變得如此美好。在美的自然中，朱自清深切地體驗到了生命的自由、活力和燦爛，展現了他赤子一般的情懷和天真無邪的個性。
4、思想不同 朱自清信奉“剎那主義”，並把它當做醫治心靈創傷的良藥，而他又深知自己作為一個知識分子肩上的重任，作為一個普通人還有許許多多不容推卸的義務。他要追尋一種有為、有價的人生，他要精心地、甚至是刻意地去完善自己的道德和人格。