教師還過是個職業，是所有普通勞動者中的一員，五一勞動節就是天下所有勞動者的節日，完全可以代表包括教師在內的所有職業的勞動者，沒有必要單獨設立這樣一個可有可無的節日！為了彰顯對教育事業的重視以及對教師的尊重，國家單獨設立了教師節，以在全社會巨集揚尊師重教的光榮傳統，從而鞭策鼓勵教師隊伍更好的把教書育人工作做好！為祖國培養出更多高素質的建設人才和接班人，其初衷是美好的。從以上角度來說，為教師單獨設節為嘗不可！但設立的日期不太合適！一是離主席逝世日太近，毛主席九月九日逝世，九月十日就是教師節，顯然有違傳統！其次九月十日即不是每年暑假開學的日子，也不是中國推崇的教育的鼻祖孔子或是歷史上為國家教育事業的出傑出貢獻的某個卓越人物的誕辰日，藉以記念並巨集揚其教育理念思想！因此，雖然我是一名教師，我不認為非常必要設立教師節，即便設立，其日期也值得商闕！

應該取消所有單項節日(婦女節兒童節青年節除外)！因為有勞動節就足夠了，所有人都是勞動者！如果面面俱到，就還要設嬰兒節學生節，保姆節農民節工人節男人節少年節中年節老人節丈夫節妻子節父親節岳父母節兒子媳婦節女兒女婿節爺爺節奶奶節孫子孫女節等等等等，全亂套了！那還像個社會嗎？？？

教師節成立的初衷就是為了讓社會讓更多的人關注教師的地位與尊嚴，通過教師節讓教師感到自己職業的榮耀和節日的快樂。

1985年1月21日，第六屆全中國人大常委會第九次會感恩教師節會議作出決議，將每年的9月10日定為中國的教師節。 教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。

當初定教師節為9月10日，可以說這個想法也是好的。

第一，9月10日的教師節緊挨著我們偉大領袖毛主席的逝世紀念日，在這個日子裡一邊我們要緬懷追思我們的偉人全中國人民心目中的英雄的逝世，一邊我們又要懷著喜悅的心情慶祝教師節，這是不是對我們偉人的不尊重？

第二，把教師節定為九月十日，這個日子沒有什麼特殊紀念意義，而且中國大中小學開學，基本都是在9月1號，剛開學教師和學生都處於適應和忙碌的階段，這時候慶祝教師節師生都疲於忙碌，必然會淡化節日氣氛。

其實中國教師的鼻祖應該是孔子，為什麼把孔子誕辰日作為教師的教師節呢？

孔子開辦教育，以六經教育弟子，以教育塑造人們美好的思想，美麗靈魂，延續擴充套件了中國文明！

孔子的教育思想地至今認識我們教育的經典仍有很強的實用意義！

孔子正式歸來之時，正是中國教育騰飛之日！

其實將教師節定在全年任意一天都有理由。中國最早的教師節是6月6日，是1931年5月中華民國政府決定的，後來1939年又改為至聖先師孔子的誕辰之日：8月27日。新中國成立之初的1951年4月19日，中央人民政府決定將5月1日定為教師節，不過5月1日本為國際勞動節，加之五六十年代反右和文革等運動相繼進行，作為臭老九的教師並沒有真正過上一個自己的節日。改革開放後，科教興國、尊師重教成為中國人的共識，1985年1月21日，六屆全中國人大第九次會議通過了將每年9月10日定為教師節的議案，至今已過了35個教師節了。

為何要設立教師節，我認為是為了提高教師地位，營造尊師重教的氛圍和環境，培養更多人才，提高全民族素質，也彰顯政府重視教育，渴求人才的意願。

中國有句比喻人特別高興的老話：像過節一樣。按說，過教師節，老師們應該特別開心，喜氣盈盈，笑逐顏開，但現實是許多老師卻不買賬：抱怨者有，譏諷者有，苦笑者有，少數人甚至極端到提議取消教師節。好好的教師節竟成了雞肋！

原因何在呢？目前中國中央政府確實重視教育，據權威媒體報道，2019年，教育投入已佔全年GDP的4.04%，全國教育經費總投入為50175億元，比上年增長8.74%，投入可不低，教師收入也在上漲，可教師們為何還怨言不少呢？

一是教師節變味了。節日當天，領導們表揚了幾個先進教師後，往往話風一轉，對其他大部分人念起了緊箍咒，令人反感；二是過節嘛，發點小福利，學校食堂聚聚餐也是應有之意，上面不許可。試問，腐敗是這樣明晃晃進行的？幾百元的福利開支就有大問題？教師們絕大部分都沒有什麼年終獎，什麼十三薪，全年基本上就是死工資，連教師節都管那麼死，人心難聚。第三講講漲工資。目前中央政策雖好，奈何地方政府總說沒錢，沒錢怎麼給漲？教師們巨大的希望變成極大的失望，無處發牢騷，只好拿教師節說事。

所以，題主問教師節定在9月10日是否合適，言外之意諸君自品。

大家都誤解誤會了，教師節並不是老師節，教授節，大中小學老師教授都是自作多情了，其實教師節並不是你們的節日。你願意混搭著過別人也沒辦法，就過端午節現在也成了紀念先人一樣不能說端午節快樂。

但是取名教師節本身也並不算好聽。我們尊稱某長輩資深同事為老師或者師傅教授，你能喊人家教師嗎。我在大學畢業後準軍校當老師，教師節是最難受的時候，我自稱是教官，至少帶個官子，這是我還是年輕人的虛榮。

教師是個特定的群體，它是指以教育教導教訓等為職業的群體。不僅是指教書先生，這只是個一部分，一小部分，金字塔最底端的部分。在它的中層是一個一度被批評為教師爺的群體，實際上包括幹部的，是說它們不要當教師爺。還有一部分不是教師不是幹部，是批評那些遊手好閒好為人師者。一般某某喜歡教訓人，人稱“教師爺”。 現在也指某個大鍋好為人師，愛當教師爺。

我查查字典，說是教師爺是舊稱，特指過去私塾的教師，特徵是古板死板硬套不識時務。教師的本意是褒義，加上個“爺”字，意思就複雜了，有更廣泛更豐富的內涵，很多時候是貶義，形容那些刻板、教條、高人一等，脫離實際，四體不勤五穀不分，自以為是、傳統落後的思想或者行為。我們經常指責某某好為人師指手畫腳。有文章公開叫板把教師爺趕出去。

以前對教師們或者教師爺並不待見，讓教師爺們都參加農業勞動下工廠勞動，你想想誰願意參加體力勞動呢，誰不想坐辦公室呢。後來呢之後呢，一番扶正之後，自然仍以教師爺自居，還想氣氣人，皆大歡喜的樣子。

教師過去因為辛勤付出所以有了教師節可以理解，如今市場經濟教師大多收入不屝又有寒暑假全薪已經是讓人十分羨慕的職業了，因此教師節正面作用有限了還是取消的好。

教師節的日期定的欠妥，怎麼解釋都無法自圓其說。

所以，越過越沒意思，煙消火滅也毫不奇怪。

改個日子，也許會有起色。

這個日子作為教師節很不合適，一是9月份新生入學，也是剛開學，很多工作都沒有理順，對於新生彼此都不熟悉，應該安排在7月份學期考試結束。

合適不合適老百姓說了不算，當初設立教師節就是為了尊師重教，呼籲全民尊敬老師，因為立國之本就是教育，沒有好的教育，國家怎麼發展，國家領導人說過，科教興國，科技是第一生產力！所以設立教師節麼有錯，可以放在一個有紀念意義的日子最好！

35前確立每年教師節為9月10日，與偉大領袖毛主席逝世紀念日9月9日相臨，真是絞盡腦汁的想法。毛主席永遠是最優秀教育方針的指導者：教育為工農服務，為人民大眾服務。培養“德、智、體全面發展”的“三好學生”。

所以，我個人認為，應該立即改正，對毛主席和教育工作者有個最起碼的尊重。

現在教師節沒有存在的意義，參加工作後有的教師節，每年這個日子表彰一下先進教師，沒這個節日，年底一樣表彰，最多就是學生道一句老師節日快樂，但並不是年年都說。現在的師生關係非常淡漠，還是多年前畢業的學生有感情，畢業多年了都有聯絡。

這個日子比較合適。主要理由是:

一、教師節是法定節日，在《教師法》中有明確規定。

二、這個節日從1985年至今已35年，全中國人民已習以為常。

三、這是尊重知識，尊師重教在國家層面上的禮儀，體現了國家對教育的重視和對教師的尊重。教育興，科技興，國家興。

四、每一學年開學的第二個星期，正好對學生進行入學教育，進行尊師教育。各級黨委政府及各學校也正好對上一學年的教育成果予以表彰，形成一種正能量。