晨間接待、幼兒晨檢，熱情接待家長及幼兒，做好幼兒晨檢。組織幼兒自選活動，老師為幼兒準備足夠的自選活動操作材料。激發幼兒自選活動興趣。集體教學活動，重視培養幼兒良好的學習習慣和常規。戶外遊戲、活動，同時教師要時刻監護幼兒安全，注意激發幼兒參與遊戲的興趣。入廁和喝水，教師組織幼兒排好隊，幼兒在教師陪護入廁、喝水。班級消毒衛生工作，保證每天開窗通風，保持空氣流通。根據季節提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。
幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有教育活動，它不僅能滿足幼兒生理及生長髮育的需要，同時還是幼兒習得知識與技能，形成自主性和獨立性的有效途徑。
教師應該充分認識和利用一日生活各個環節的教育價值，保教結合,將日常生活活動與教育活動有機結合，科學安排，合理組織，處處滲透教育，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發展。
幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動的總和，是幼兒和保教人員共同經歷的、家長參與的活動過程。
幼兒園一日活動的安排和實施應尊重幼兒人格與權利，尊重發展規律，關注生命需要，關注個別差異，保教並重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，促進每個幼兒富
有個性的、持續的發展
晨間接待、幼兒晨檢，熱情接待家長及幼兒，做好幼兒晨檢。組織幼兒自選活動，老師為幼兒準備足夠的自選活動操作材料。激發幼兒自選活動興趣。集體教學活動，重視培養幼兒良好的學習習慣和常規。戶外遊戲、活動，同時教師要時刻監護幼兒安全，注意激發幼兒參與遊戲的興趣。入廁和喝水，教師組織幼兒排好隊，幼兒在教師陪護入廁、喝水。班級消毒衛生工作，保證每天開窗通風，保持空氣流通。根據季節提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。
幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有教育活動，它不僅能滿足幼兒生理及生長髮育的需要，同時還是幼兒習得知識與技能，形成自主性和獨立性的有效途徑。
教師應該充分認識和利用一日生活各個環節的教育價值，保教結合,將日常生活活動與教育活動有機結合，科學安排，合理組織，處處滲透教育，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發展。
幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動的總和，是幼兒和保教人員共同經歷的、家長參與的活動過程。
幼兒園一日活動的安排和實施應尊重幼兒人格與權利，尊重發展規律，關注生命需要，關注個別差異，保教並重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，促進每個幼兒富
有個性的、持續的發展