必須要改正，而且，刻不容緩。少年若天成，習慣如自然。
一.因為一年級學生剛剛上學，比較容易改掉。可以說像一張白紙一樣，好寫最美的文字，沒有負擔好畫最新最美的圖畫，如果現在不改，等到年級升高，很難改變，就積重難返。
二.這一習慣不但會導致一年級學習成績差，還影響一生成績，後患無窮。一年級學生不像在學前班，隨心所欲，需要系統地學習小學知識，馬虎不得，如果是按課文內容填空 ，你順序不對，丟字，用同音字代替，一分得不到。另外，還會影響字詞的掌握，讀錯，意味著寫錯，一分沒有。孩子同義詞代替就會掩蓋真正詞語的掌握，一分沒有。基礎不牢固，隨著年級升高，學習成績業會很差。
三.這一習慣不利於一年級養成好習慣，還後患無窮。習慣不好，當然學習就不好，一年級習慣不好，如不改正沿襲下去，人生就沒有好習慣，當然，影響人生髮展！
四.順便簡單說一下糾正方法。要讓他指著書讀，發現錯誤及時糾正，多多做一些按課文填空的題目，另外，要多練習看拼音寫詞，組詞，家長適當給予獎懲。其實這樣也是變一種形式讓他讀好書，提高興趣，讀寫相輔相成，提升效率。
最後，祝願孩子及時糾正，打好基礎。
必須要改正，而且，刻不容緩。少年若天成，習慣如自然。
一.因為一年級學生剛剛上學，比較容易改掉。可以說像一張白紙一樣，好寫最美的文字，沒有負擔好畫最新最美的圖畫，如果現在不改，等到年級升高，很難改變，就積重難返。
二.這一習慣不但會導致一年級學習成績差，還影響一生成績，後患無窮。一年級學生不像在學前班，隨心所欲，需要系統地學習小學知識，馬虎不得，如果是按課文內容填空 ，你順序不對，丟字，用同音字代替，一分得不到。另外，還會影響字詞的掌握，讀錯，意味著寫錯，一分沒有。孩子同義詞代替就會掩蓋真正詞語的掌握，一分沒有。基礎不牢固，隨著年級升高，學習成績業會很差。
三.這一習慣不利於一年級養成好習慣，還後患無窮。習慣不好，當然學習就不好，一年級習慣不好，如不改正沿襲下去，人生就沒有好習慣，當然，影響人生髮展！
四.順便簡單說一下糾正方法。要讓他指著書讀，發現錯誤及時糾正，多多做一些按課文填空的題目，另外，要多練習看拼音寫詞，組詞，家長適當給予獎懲。其實這樣也是變一種形式讓他讀好書，提高興趣，讀寫相輔相成，提升效率。
最後，祝願孩子及時糾正，打好基礎。