檢查孩子歷史作業，針對具體問題，分別寫出如下諸條評語。

學習歷史，使人聰明！

學習歷史，態度要端正。

歷史沒有如果，只有結果！

尊重史實，以“史”說話。

學史在於記憶，記憶要有規律：由遠及近；由大到小；由昨天到今曰。

學習正史(專著、教材、課本)，野史誤人，傳說不是歷史，小道訊息是謊言，雖然好聽，但它不是歷史。

歷史學習，要有系統性，注意完整性，不可張冠李戴！

注意記憶史實，不可瞎白話！

如果要寫，那就要寫好。歷史作業自然是跟歷史有關係的，如果孩子寫錯了答案或者不完全正確，應該直接在評語的地方標註清楚，這樣才能實實在在的提高孩子學習成績，讓孩子感受到平時老師那麼辛苦了，批改作業還是那麼認真，心生暖意，慢慢就愛上歷史這門課了，自然成績也提高了。

對學生歷史作業如何下評語這個問題不好回答，僅就如何對待歷史的態度說說吧。

其一，既要堅持“歷史環境”下的學習，不搞穿越，歷史不容假設；

其二，又要鼓勵學生對待歷史事件暢所欲言，發表個人見解，無論對錯，以培養獨立人才、未來的大師。

一句話，以史為鑑，面向未來！