目標：　　

1、學習透過觀察，在教師語言的提示下，按規則進行遊戲。　　

2、根據對玩具外形特徵的認識，判斷並用語言說出什麼玩具不見了。　　

3、喜歡玩遊戲，並體驗和玩具一起遊戲的樂趣。　　準備：　　1、教學大書、幼兒用書。　　2、班級中的各種玩具　　過程：1、教師出示活動材料，引起幼兒活動的興趣。　　（1）幼兒圍坐在桌邊，教師提問，引起幼兒的注意。　　教師：猜猜是什麼 ？　　（2）揭開蓋布，引導幼兒觀察桌上放了哪些玩具，並鼓勵幼兒大聲說出玩具的名稱，進一步激發幼兒奪玩具的興趣。　　2、教師和幼兒一起遊戲。　　（1）教師：今天玩具要和我們玩捉迷藏的遊戲 。待會兒，人勻閉上眼睛，有一個玩具要藏起來，看看，是誰藏起了。　　（2）教師請幼兒閉上眼睛，教師藏起一樣玩具（積木），再讓幼兒睜開眼睛，猜猜什麼玩具不見了，幼兒說出後，教師請幼兒說“積木積木快出來”後，將積木拿出。　　（3）更換收藏的玩具，遊戲多次反覆進行，教師請個別幼兒猜，也可以請個別幼兒來藏玩具，以增加遊戲的樂趣。　　3、引導幼兒把玩具送回玩具櫃中，和玩具說再見。