“在0-6歲時，每到某一特定的階段，孩子內心都會產生一種本能般的力量，驅使他對感興趣的事物進行探索和學習，這個時期被稱為敏感期。”

——《0-6歲兒童敏感期成長指南》

定義是了解任何一個專業名詞最基礎的事情。想要知道什麼是孩子的敏感期，就從孩子敏感期地定義和表現來入手。

那麼推薦你看看這本《0-6歲兒童敏感期成長指南》，裡面系統說到什麼是孩子的敏感期，不同年齡段孩子的敏感表現側重點不同，並用100多個真實的案件來輔助家長識別孩子的敏感期表現。

而說到敏感期這本書種也有具體的建議：

1.給5-6歲的孩子放權。我家孩子今年五歲，經常反問我，

“為什麼奶奶沒事的時候可以看手機，而我不可以？”

“為什麼爸爸答應我的事情可以不做到，而我為什麼總要聽你們的話？”

“為什麼大人可以說謊話，我們小孩不可以？”

……

五六歲的孩子其實在古代已經是家裡重要的勞動力之一了。雖然現在的孩子不用像他們一樣，可是這個年齡段地孩子該有的權利不會因為生活條件的變好而不同的。

所以試著給他們一些權利和信任，你會發現他們的“用處”槓槓的！

2.做好飲食、安全和必要的衛生措施外，讓3-4歲的孩子接觸一些“髒亂差”。當然這個“髒亂差”是人為營造的，比如沙子，泥巴等。日本一個網紅的幼兒園就是通過這樣的“髒亂差”來幫助孩子釋放他們的天性，反而贏得很多父母的青睞。為什麼呢？

因為孩子的童年真的只有一次，孩子的天真也是無價之寶。

3.2歲之前的孩子要多注意通過具體的動作來表達父母對她的愛，比如擁抱，比如親吻，比如和媽媽一起睡覺，而不建議太早分床睡。因為2歲之前孩子對媽媽的依賴性最強烈，這個時候分床睡會讓孩子缺乏安全感，不利於後面的心理健康的發展。

總得來說，孩子越小，對愛的感知能力卻強；孩子越大，對自由地感知能力越渴望。

家有需要懂得適當“簡政放權”！

我覺得孩子在敏感期的表現有渴望得到別人的肯定和贊同，如果受到父母或者是其他人的批評，或十分沮喪，而且還會認為這是別人在挑他們的毛病，或許還會有一些叛逆。因此，我的個人意見是父母在這個時候應該以鼓勵和表揚孩子為主，讓他們感受到別人的認可。但是，在他做了錯事時應該客觀指出，不能寵溺他們。具體的可以看看同伴貝寶

秩序敏感期 2歲至4歲是幼兒的秩序敏感期，在他認識世界的過程中，他的學習課程其中之一便是熟悉身邊的事物，有秩序的將事物聯絡起來，並固定在腦海中。而不斷變化的環境會讓他無所適從，甚至哭鬧，直至事物回覆了原來的模樣就會做罷。這常常會被誤認為固執、無理取鬧，但實際上這只是孩子對秩序的一種要求，對秩序的極度敏感。比如紅色的小凳在角落換了位置就不行，媽媽的水杯爸爸不能動等等，他的思維中固定的事情是他已經適應的事物關係，不容輕易更改。在這個時期，我們應當為孩子建立有序的環境，幫助他建立各種事物內在的秩序。可以看看同伴貝寶啊

兒童敏感期主要是指不同年齡段的孩子（主要是0-6歲的孩子）的發育特徵而對外界事物表現不同敏感程度，包括對空間、語言、閱讀、秩序、感官、性別等事物。

由於不同年齡段表現出來的敏感期不一樣，家長可根據不同敏感期給予相應的引導和訓練，這樣有利於他們以後更好的適應外界事物和更容易跟別人相處，對個人的生理和心理髮展有很大幫助。