山登絕頂我為峰下聯？
上聯:山登絕頂我為峰，下聯:海踏宮底我是龍。
【原文】海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。【出處】林則徐《出老》【釋義】上聯寫站在鼓山上，可以望見無邊的大海，海的盡頭，就是天了，海天相連，氣魄可夠大的。寓學海無邊苦作舟，只有勤奮學習，才能到達成功的彼岸。 林則徐的下聯則以腳踏絕頂峰，堂堂正正，頂天立地，一覽天下小!抒發了凌雲壯志。 這是林則徐少年時的巧對佳話。有一回，老師帶學童們遊鼓山，爬上鼓山絕頂峰時，一派天風海濤，令學童們興奮不已。 老師以"海"為題，出一上聯："海到無邊天作岸"，讓學童們對下聯。沒多久，有位學童首先對出下聯："山登絕頂我為峰"。他就是林則徐。 上聯寫站在鼓山上，可以望見無邊的大海，海的盡頭，就是天了，海天相連，氣魄可夠大的。 寓學海無邊苦作舟，只有勤奮學習，才能到達成功的彼岸。林則徐的下聯則以腳踏絕頂峰，堂堂正正，頂天立地，一覽天下小!抒發了凌雲壯志。上下聯平仄、對仗都很工整、和諧，意境更佳。 此聯後來刻在馬尾羅星公園內。
山登絕頂我為峰下聯？
上聯:山登絕頂我為峰，下聯:海踏宮底我是龍。
【原文】海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。【出處】林則徐《出老》【釋義】上聯寫站在鼓山上，可以望見無邊的大海，海的盡頭，就是天了，海天相連，氣魄可夠大的。寓學海無邊苦作舟，只有勤奮學習，才能到達成功的彼岸。 林則徐的下聯則以腳踏絕頂峰，堂堂正正，頂天立地，一覽天下小!抒發了凌雲壯志。 這是林則徐少年時的巧對佳話。有一回，老師帶學童們遊鼓山，爬上鼓山絕頂峰時，一派天風海濤，令學童們興奮不已。 老師以"海"為題，出一上聯："海到無邊天作岸"，讓學童們對下聯。沒多久，有位學童首先對出下聯："山登絕頂我為峰"。他就是林則徐。 上聯寫站在鼓山上，可以望見無邊的大海，海的盡頭，就是天了，海天相連，氣魄可夠大的。 寓學海無邊苦作舟，只有勤奮學習，才能到達成功的彼岸。林則徐的下聯則以腳踏絕頂峰，堂堂正正，頂天立地，一覽天下小!抒發了凌雲壯志。上下聯平仄、對仗都很工整、和諧，意境更佳。 此聯後來刻在馬尾羅星公園內。