形容“朗誦”的四字詞語:聲情並茂 、書聲琅琅 、琅琅上口 、抑揚頓挫、咄咄書空、飛書走檄、熱情激昂、晝耕夜誦、鶯聲燕語、金聲玉潤、鏘金鳴玉、鳳鳴鶴唳
形容“朗誦好”的句子:
1、他已是七十二歲的高齡了,精神矍鑠,氣色甚佳,蓄著一撮像著名的俄羅斯愛國詩人尼克拉索夫那樣的銀髯,性格爽朗、豁達,談吐不凡。
2、 詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言,響亮的聲音,優美的體態,引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來,以傳達詩歌的思想內容,以引起聽眾的共鳴。
3、伴隨這我們的朗誦,廖昌永的歌聲響起了,四位舞蹈演員上場了,她們伴著音樂在臺上翩翩起舞,宛如仙子,她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
4、我們的聲音多麼嘹亮,我彷彿看到滾滾的波濤,遼闊的田野,祖國的紅旗迎風招展。
5、在詩歌欣賞的整個審美過程中,朗誦是很關鍵的一環。朗誦得體,可以使本來很平常的詩增色不少。還可供引用說明要想真正領略一首詩的內容和藝術價值,必須反覆朗讀,用心體味。
形容“朗誦”的四字詞語:聲情並茂 、書聲琅琅 、琅琅上口 、抑揚頓挫、咄咄書空、飛書走檄、熱情激昂、晝耕夜誦、鶯聲燕語、金聲玉潤、鏘金鳴玉、鳳鳴鶴唳
形容“朗誦好”的句子:
1、他已是七十二歲的高齡了,精神矍鑠,氣色甚佳,蓄著一撮像著名的俄羅斯愛國詩人尼克拉索夫那樣的銀髯,性格爽朗、豁達,談吐不凡。
2、 詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言,響亮的聲音,優美的體態,引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來,以傳達詩歌的思想內容,以引起聽眾的共鳴。
3、伴隨這我們的朗誦,廖昌永的歌聲響起了,四位舞蹈演員上場了,她們伴著音樂在臺上翩翩起舞,宛如仙子,她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
4、我們的聲音多麼嘹亮,我彷彿看到滾滾的波濤,遼闊的田野,祖國的紅旗迎風招展。
5、在詩歌欣賞的整個審美過程中,朗誦是很關鍵的一環。朗誦得體,可以使本來很平常的詩增色不少。還可供引用說明要想真正領略一首詩的內容和藝術價值,必須反覆朗讀,用心體味。