孩子喜歡做重複一樣的動作,是因為自閉症孩子的刻板行為導致的,也就是自閉症的核心障礙之一。這樣一種情況下,你糾正是沒有用的,因為他們的刻板行為一經打亂,可能會在情緒方面反應激烈的。
在生活中,我們經常能看到成百上千的自閉症孩子喜歡長時間的注視某樣東西,比如自己的手指,隨身攜帶的玩具,旋轉的東西等,這種簡單而刻板的“自閉症行為”背後到底隱藏什麼?其實我們可以換一個心態,細心的觀察和思考,孩子刻板行為背後都有一個比較合理的原因:這樣做能夠讓孩子感覺到安靜,感到自己具有預見性和掌控感,也許,很多時候這只是普通人類的一種特異表現。
有的家長可能會對這樣的行為很反感,覺得孩子是不服從,特意的搗亂,採取一系列比較強硬的應對策略,也忽略了行為背後的真實動機。這樣不僅沒有任何的幫助,還會對孩子的自尊心造成傷害,讓他們覺得煩躁和不被理解。
其實我們能夠做的最好的事就是:認識到孩子這些行為的價值,而在在需要的時候能夠教給孩子其他的策略,讓他們能夠自我調節。
所以,不要一味的去阻止和妨礙,要深層理解孩子背後的真實原因,讓孩子在日常的生活中覺得安心,覺得有意義,並且增加活動的多樣性,讓孩子自己去做創作性的動作和語言。
孩子喜歡做重複一樣的動作,是因為自閉症孩子的刻板行為導致的,也就是自閉症的核心障礙之一。這樣一種情況下,你糾正是沒有用的,因為他們的刻板行為一經打亂,可能會在情緒方面反應激烈的。
在生活中,我們經常能看到成百上千的自閉症孩子喜歡長時間的注視某樣東西,比如自己的手指,隨身攜帶的玩具,旋轉的東西等,這種簡單而刻板的“自閉症行為”背後到底隱藏什麼?其實我們可以換一個心態,細心的觀察和思考,孩子刻板行為背後都有一個比較合理的原因:這樣做能夠讓孩子感覺到安靜,感到自己具有預見性和掌控感,也許,很多時候這只是普通人類的一種特異表現。
有的家長可能會對這樣的行為很反感,覺得孩子是不服從,特意的搗亂,採取一系列比較強硬的應對策略,也忽略了行為背後的真實動機。這樣不僅沒有任何的幫助,還會對孩子的自尊心造成傷害,讓他們覺得煩躁和不被理解。
其實我們能夠做的最好的事就是:認識到孩子這些行為的價值,而在在需要的時候能夠教給孩子其他的策略,讓他們能夠自我調節。
所以,不要一味的去阻止和妨礙,要深層理解孩子背後的真實原因,讓孩子在日常的生活中覺得安心,覺得有意義,並且增加活動的多樣性,讓孩子自己去做創作性的動作和語言。