激發學生對拼音學習的興趣： 在早期教育中，媽媽可以透過各種方式，來激發起孩子對拼音學習的渴望。比如在孩子看動畫片的時候，或者給他讀故事書的時候，媽媽可以引導他記住自己喜歡的動畫片的名字，或者故事書中他喜歡的人物，並提醒他：“若是學會 拼音，就不用媽媽教你念了，你自己也就能讀故事了。”

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教給學生學習方法：入學前，學生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認為已經學會了，其實並非云云，學生對發音的口形、舌位、調子等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習氣，要精確拼出音節，阻礙很大。比如：發aoe的音時，雖則孩子們會背“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”，但卻不清楚發這幾個單韻母時，口形不能變動。

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製作拼音卡片，做遊戲：“戴頭巾“——結合黌舍老師講授進度，每天給孩子做拼音卡片。如講授了單韻母aoe，媽媽爸爸就以及孩子一起製作aoe的卡片。“小貓垂釣”——把學過的拼音卡片別上別針放進“池塘”，然後讓孩子們拿起帶磁鐵的垂釣杆去垂釣。釣到1個高聲地告訴家人，讓全家分享孩子垂釣收穫的喜悅。