教學目標 ：（一）知識與技能 認識11～20各數，能正確數出數量在11～20之間的物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。

（二）過程與方法 藉助實物、小棒、直尺等直觀素材，充分經歷數數的過程，認識數的組成、數序並感受數的大小關係。

（三）情感態度和價值觀 在活動中體會數學與實際生活的聯絡，激發學生學習數學的興趣。

二、目標分析：本課教學目標是學生在認識了1～1011～20各數，基本建立了數數的方法，並在生活中接觸過比10大的數的基礎上，透過觀察、動手操作等活動進一步認識各數的讀法及組成。

三、教學重難點：1教學重點：認識11～20各數，能準確數數、讀數，掌握20以內數的順序並能比較數的大小。

教學難點是理解11～20各數是由個十和幾個一組成的。

教學難點：11～20各數的組成，由以“一”為計數單位，到以“十”和“一”為計數單位的連用，是學生認知上的飛躍，也是學生認知的難點。