職業高中，屬於國家義務教育的一部分，具有明顯的區縣範疇教育規劃的特質；從文化水平全國認可的範疇，數理化仍然具有高中普及性教育的特質，但是依據個人自願，同時加設響應的展業技術初步知識技能培訓。文化學歷等同於高中文憑，但是具有響應的初級技能涵蓋。

中等職業學校，具有了較大規模甚至面相全國招生的存在以及可能；更具有響應的師資力量以及學校應有的專業裝置以及面相範疇。也就說中等技術學校，是具有歷史性職業需求而政府設立的存在，一般主管單位都在地市級以上，甚至有地區特色專業，以及地區必須具備的中等專業培訓，如藥劑師，農技師，如獸醫，如護士，如技工等，如地區所需要的特許行業的專業培訓。甚至較大國模的工廠企業，為了滿足廠家的人員需求，經社會相關同意開設新員工的崗前培訓。

高中是按照國家教育大綱的要求統一配置施教的，具有國家統一的命題原則，學生方向是為國家更高階教育輸送學生的基本職能。並且具有高考等繼續升學的學業普及。而技校就是面向社會專業需求了！如廚師，麵點師等等，直接面向用人單位的具體需求。高中文化基本具備了工人入門的基礎知識技能。

哈哈這是專業問題，其實不難理解。