健康講座的開場白：
各位老師們：
現代社會關於“健康”的概念已超越了傳統的醫學觀點，不僅指軀體、生理的健康，還應該包括精神、心理的健康。當今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，對於我們在校中學生來說，在這樣的社會大環境下生存，往往面臨升學壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣洩的困惑。
再者，我們的同學大多數是獨生子女，在家往往被家長們呵護為小太陽、小皇帝，所以，以自我為中心的心理問題也顯得越來越嚴重，加之隨著青春期的到來，學生們的生理和心理都在不斷的變化，煩躁、衝動、壓抑、自閉等心理現象屢有發生，這些情況如果得不到科學有效的指導，往往會產生這樣那樣的煩惱。因此，對我們廣大老師進行心理健康教育培訓顯得尤為重要。
總結後，王先生從心理學的角度探討了教育教學的幾種策略，並指導教師在教育教學中重視併發揮心理規律和心理現象的作用，以進一步提高教學質量。教育和職業幸福感。 實現自我價值感。讓我們再次熱烈掌聲，歡迎王老師精彩的演講。我希望這是一個開始，也歡迎王老師常到春秋“坐坐”。
健康講座的開場白：
各位老師們：
現代社會關於“健康”的概念已超越了傳統的醫學觀點，不僅指軀體、生理的健康，還應該包括精神、心理的健康。當今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，對於我們在校中學生來說，在這樣的社會大環境下生存，往往面臨升學壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣洩的困惑。
再者，我們的同學大多數是獨生子女，在家往往被家長們呵護為小太陽、小皇帝，所以，以自我為中心的心理問題也顯得越來越嚴重，加之隨著青春期的到來，學生們的生理和心理都在不斷的變化，煩躁、衝動、壓抑、自閉等心理現象屢有發生，這些情況如果得不到科學有效的指導，往往會產生這樣那樣的煩惱。因此，對我們廣大老師進行心理健康教育培訓顯得尤為重要。
健康講座的結束語：總結後，王先生從心理學的角度探討了教育教學的幾種策略，並指導教師在教育教學中重視併發揮心理規律和心理現象的作用，以進一步提高教學質量。教育和職業幸福感。 實現自我價值感。讓我們再次熱烈掌聲，歡迎王老師精彩的演講。我希望這是一個開始，也歡迎王老師常到春秋“坐坐”。