你好，書本教育是教育孩子的一種方式，不能完全代替家長、社會。書本上的教育只是道理，具體到孩子身上還需要實踐來證明。

很多家長覺得給孩子買書也是教育孩子的一種方式，只要買書給他就行了。市面上的書眾多，道理講的也很透徹，但是孩子能不能真正運用到生活中才是主要的。我們教育孩子的目的不是為了讓孩子得到紙質的100分，而是讓孩子拿著100分去解決生活中的實際問題，發現生活的真諦，懂得生活中的各種道理。

生活在一個有愛、和睦的家庭裡的孩子，即便是不考100分也屬於生活裡的幸福者，家長以身作則，給孩子提供良好的成長環境，孩子也會深受啟發，耳濡目染，也會薰陶成一個有愛的孩子。相反，一個不和諧的家庭，也不會培養出一個身心健康的孩子。

社會是個大熔爐，也給孩子們提供各種各樣的素材，讓孩子發現世界的真善美，也會教育孩子成為完美的正能量的人。

看書可以幫助我們瞭解孩子各個成長階段的特性，更瞭解孩子的成長；學習很多的育兒技巧，從容的應對孩子各個時期出現的問題；可以站在孩子的角度看待問題，更懂孩子；可以幫我們更好的教育孩子；也可以幫助我們發現自己身上存在的問題。

但是，如果只按書本來，不考慮自己家庭的情況，在情感上就無法和孩子進行很好的連線。自己也容易陷入焦慮。因為達不到預期的效果。而且我們看書並不能全然的理解作者的思想，作者也未必能百分百在書中表達出自己的思想，這中間就會有偏差。教育孩子就容易走入誤區。

書上的是別人的經驗，而且每個人都有自己的侷限性。專家也不例外。書上的東西可以給我們指明一個方向，我們可以借鑑，但是在用在孩子身上時需要加入自己的思考。需要根據自己和孩子的情況進行調整。

看書最好是不止看一個理念，看兩種不同的比較好，有個對比和緩衝，不容易走偏。

所以，看書是為了豐富和完善自己的育兒理念，給自己帶來更多的思考，在育兒過程中和孩子一起更好的成長。

一味的書本教育孩子不利於孩子的健康成長。

不可否認，書本中的知識是人類智慧的集合，學習這些知識是必要的，但是，孩子如果接收到的只是書本里的知識，那他的思維就被禁錮，變得單薄，死板，僵化，他會變得缺乏創造力，生活乏味，整個人生自然也就會枯燥無比。

因此，除了書本教育之外，還應該讓孩子投入到社會和自然中去。古人云“讀萬卷書，行萬里路”就是這個道理。

下邊的司馬遷例子就很好的說明了這個道理。

在司馬遷十三歲時，太史司馬談同樣是司馬遷的父親萌生了乘行天下、蒐集散落在民間的諸侯史記的想法。司馬談耕讀整理歷史數年後，年幼的司馬遷也成長為了能夠獨當一面的男人，而父親對於兒子的考驗也隨之而來。在兩年的時光裡，司馬遷沒有把這段時間當做煎熬，相反，他遊覽祖國的大好河山，發現了一個又一個隱於深山的村落、一個又一個古代著名王侯將領的故里，收集了屬於那個村落和城鎮的故事和傳說。時間過隙間，當年那個意氣風發手無寸鐵的少年在古事的薰陶感染下早已蛻變成了堅毅的歷史執筆人。

毫無疑問，如果司馬遷只是一味的閉門造車，無論如何是寫不出《史記》這樣偉大的作品的。

因此，除了多讀書本知識，多帶孩子走出家門，走向大千世界吧。

通過書本教育孩子是一種好的方法，書富如入海，百貨皆有，人之精力不能兼收盡取，但得其所欲求者爾！同時要把書本教育和客觀事實有效的融合在一起，言傳身教，以身作則，敬畏自然，以人為本！

我覺得一味書本教育，是不好的，溫室裡的孩子是見不得風雨的，還是要給孩子適當的挫折教育，這樣他在生活中遇到問題，才能夠很好的去解決問題，而不是遇到點問題就沮喪極端!