首先,家長先辨別一下是不是校園霸凌,如果是,就要和學校老師及時地進行溝通。如果不是被霸凌,僅是同學之間的矛盾,還是建議家長傾聽孩子的想法,安撫好就可以了。不建議讓孩子打回去。
在初中時,本家有個弟弟和同班的同學打架,確切地說,是他被打了。有一次我們一塊玩時,他說和同學有矛盾,被打了。我是高年級學生,有一天,我就帶我的同學去打了那個同學一頓。後果是,我那個弟弟經常抱怨說,他的同學不願意跟他玩了。言外之意就是,“我有點多管閒事了”。
實際上,只要不是欺凌(一直被找麻煩),孩子偶爾打了一次架,也會很快過去了。關係也很容易修復,比如,做遊戲時,一起大掃除時,互助學習時等等。反而家長要教育孩子,如何與關係不是很好的同學和平相處。孩子能把被揍的事能和你溝通,說明孩子很相信你,也說明你們的溝通方式良好,請繼續保持。
再者,這是一個契機,要告訴孩子,需要鍛鍊身體了,制定一個長跑的計劃。孩子問你為什麼要鍛鍊。因為只有自己變高了,變強壯了,別人就怕你,根本就不敢碰你。
首先,家長先辨別一下是不是校園霸凌,如果是,就要和學校老師及時地進行溝通。如果不是被霸凌,僅是同學之間的矛盾,還是建議家長傾聽孩子的想法,安撫好就可以了。不建議讓孩子打回去。
在初中時,本家有個弟弟和同班的同學打架,確切地說,是他被打了。有一次我們一塊玩時,他說和同學有矛盾,被打了。我是高年級學生,有一天,我就帶我的同學去打了那個同學一頓。後果是,我那個弟弟經常抱怨說,他的同學不願意跟他玩了。言外之意就是,“我有點多管閒事了”。
實際上,只要不是欺凌(一直被找麻煩),孩子偶爾打了一次架,也會很快過去了。關係也很容易修復,比如,做遊戲時,一起大掃除時,互助學習時等等。反而家長要教育孩子,如何與關係不是很好的同學和平相處。孩子能把被揍的事能和你溝通,說明孩子很相信你,也說明你們的溝通方式良好,請繼續保持。
再者,這是一個契機,要告訴孩子,需要鍛鍊身體了,制定一個長跑的計劃。孩子問你為什麼要鍛鍊。因為只有自己變高了,變強壯了,別人就怕你,根本就不敢碰你。