“舍()逐()”是:捨本逐末。讀音:[shěběnzhúmò] 釋義:舍:捨棄;逐:追求。拋棄根本的、主要的,而去追求枝節的、次要的。比喻不抓根本環節,而只在枝節問題上下功夫。出處:《漢書·食貨志》:“棄本逐末,耕者不能半,奸邪不可禁,原起於錢。”造句:勿抓影子而失去實質;不要捨本逐末。勿竭澤而漁。勿殺雞取卵。勿捨本逐末。你放著主要矛盾不管,卻抓住次要矛盾不放,真是捨本逐末,這樣咋能把工作做好!錯誤原因是捨本逐末,不知設計質量、過程質量與系統質量才是從事改進的正路。也有可能整個行動會是一種捨本逐末的做法。在筆者看來,這是捨本逐末,因為理念問題事關整個鄉村教育發展的方向和總體執行程序,茲事體大,不容忽視。抓不住問題的根本,一味在末節上使力,就是捨本逐末了。他們每次開會都捨本逐末,不探討最根本的問題,只在末節上大做文章。像這類買櫝還珠、捨本逐末的事,他沒有少做。寫文章只追求形式而不注重內容,那是捨本逐末。現代的父母多半犯了捨本逐末的大忌,只想到孩子的課業成績,卻忘了孩子身心健全的培養。
“舍()逐()”是:捨本逐末。讀音:[shěběnzhúmò] 釋義:舍:捨棄;逐:追求。拋棄根本的、主要的,而去追求枝節的、次要的。比喻不抓根本環節,而只在枝節問題上下功夫。出處:《漢書·食貨志》:“棄本逐末,耕者不能半,奸邪不可禁,原起於錢。”造句:勿抓影子而失去實質;不要捨本逐末。勿竭澤而漁。勿殺雞取卵。勿捨本逐末。你放著主要矛盾不管,卻抓住次要矛盾不放,真是捨本逐末,這樣咋能把工作做好!錯誤原因是捨本逐末,不知設計質量、過程質量與系統質量才是從事改進的正路。也有可能整個行動會是一種捨本逐末的做法。在筆者看來,這是捨本逐末,因為理念問題事關整個鄉村教育發展的方向和總體執行程序,茲事體大,不容忽視。抓不住問題的根本,一味在末節上使力,就是捨本逐末了。他們每次開會都捨本逐末,不探討最根本的問題,只在末節上大做文章。像這類買櫝還珠、捨本逐末的事,他沒有少做。寫文章只追求形式而不注重內容,那是捨本逐末。現代的父母多半犯了捨本逐末的大忌,只想到孩子的課業成績,卻忘了孩子身心健全的培養。