第一段（1—2自然段)寫“我”在只有一個四複式班的學校上學，聽口才、文筆都很好的田老師上課。

第二段(3-6自然段)寫開學頭一天田老師講課文說故事使“我”入了迷。

第三段(7—8自然段)寫“我”對啟蒙老師的敬愛。田老師講故事娓娓動聽、引人入深、身臨其境；我喜歡聽田老師講的故事，有種身臨其境的感覺，我被田老師的文學藝術吸引了，感染了，從此我愛上了文學，形成了從事文學的願望。

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重點句子意思：

“十年樹木，百年樹人”如何理解？

（①比喻人才的培養是百年大計；②形容培養人才不容易）

“插柳之恩，終身難忘。”如何理解？

（①老師對“我”的教育、培養，我不能忘記；②即使是小的恩情“我”也不能忘記）

齊讀：十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。

這句話大家來讀讀，你讀出了作者對田老師的什麼感情？

（培養一個人才要花費很多的心血，即使田老師謙虛地認為自己並沒有特別為作者做過什麼，但作者仍舊對老師當年的栽培深懷感激。）