小學常用的修辭手法有:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。 是修飾文字詞句、運用各種表現方式,使語言表達得準確、鮮明而生動有力。
1、比喻:就是打比方,利用事物間相似的地方,借一個事物說明另一個事物的方法。
2、擬人:把人的特徵給予事物,讓事物如人一樣說話、活動、有感情。
3、誇張:對事物進行擴大或者縮小的描述,不同於說大話,而是藝術的擴大或縮小。
4、排比:三個或三個以上結構相同或相似的片語或句子排列起來,藉以增強表達效果和氣勢。
5、反問:(用問的預期表達確定的意思或加重語氣)有問答在句中。設問,自問自答。
6、借代:不直接說出要說的人或事,而是借用和這個事或人相關的人或事。
7、引用:引用別人的話或成語、典故等。
8、反語:故意說反話,用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。
9、對比:把正反兩個事物或者事物的正反兩方面進行對照。
10、反覆:為表達強烈的感情有意重複使用某個詞語、句子。更多知識也可關注下北京新東方泡泡少兒的相關課程。
小學常用的修辭手法有:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。 是修飾文字詞句、運用各種表現方式,使語言表達得準確、鮮明而生動有力。
1、比喻:就是打比方,利用事物間相似的地方,借一個事物說明另一個事物的方法。
2、擬人:把人的特徵給予事物,讓事物如人一樣說話、活動、有感情。
3、誇張:對事物進行擴大或者縮小的描述,不同於說大話,而是藝術的擴大或縮小。
4、排比:三個或三個以上結構相同或相似的片語或句子排列起來,藉以增強表達效果和氣勢。
5、反問:(用問的預期表達確定的意思或加重語氣)有問答在句中。設問,自問自答。
6、借代:不直接說出要說的人或事,而是借用和這個事或人相關的人或事。
7、引用:引用別人的話或成語、典故等。
8、反語:故意說反話,用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。
9、對比:把正反兩個事物或者事物的正反兩方面進行對照。
10、反覆:為表達強烈的感情有意重複使用某個詞語、句子。更多知識也可關注下北京新東方泡泡少兒的相關課程。