1、學習方法沒掌握。孩子上初三，課程增加，內容加多，難度加大，作業增多，孩子可能沒有掌握正確的學習方法。孩子若沒有掌握正確的預習、聽課、複習、作業等學習方法，容易變成被動學習，經常留下學習欠賬。在學習上遇到了困難，且困難重重，導致成績下降，從而無法主動學習。

2、父母的教學輔導方式是否適合孩子目前的學習狀況。

初中階段，老師教學輔導方式與小學前的教學輔導方式大不相同。朋友夫妻倆分別是學齡前、小學階段的教育工作者，處於職業習慣的影響，父母可能一直用小學的教育方式要求孩子學習，孩子也知道父母的學習指導方式不適合自己目前的學習，但迫於父母的權威，不敢公開反對父母，於是對父母“陰奉陽違，其內心有很強的牴觸感，表明父母與孩子的親子關係不是很融洽，雙方沒有敞開心扉交流，沒有把真正的心結開啟。

3、孩子生理期的正常反應。

初中階段，孩子自我意識開始甦醒，成人感增強，追求個性化，自尊心、自信心急劇增強，往往會對父母說”不“，父母往往不知所措。這個階段孩子精力充沛，思維敏捷，但情緒不太穩定，自我管理能力不強，如果父母平時過於關注孩子的生活和學習，習慣包辦代替、溺愛、控制和追求聽話的話，孩子易反感、叛逆、敵對。