我任職的是一所老的公立學校，同樣也是省級的實驗小學。關於公立學校熱衷於改成“某某實驗小學”，有這麼幾方面的原因：一、實驗小學在教學自由度上更大一些，突出的是特色教學，實驗性的教研教學。比如教材的選擇，輔導書的選擇，在遵守教學大綱的情況下，可以實驗性的選擇版本，不一定是人教版（目前已改為部編版）。二、名頭上，實驗小學聽起來更加高大上一些，一聽是某某實驗學校，局外人會覺得這一定是市級或者省級的重點學校。這是許多老學校或是新建的公立學校熱衷改成實驗學校最大的原因。但實驗小學對教師職工隊伍的要求也更嚴格一些，要求教師時刻學習新的教學方式，各個教研組針對學習要有創造性或者更為科學的教學手段。目前，很多學校都在朝著改名為“實驗學校”的方向走，也有部分學校已經改名成功，但教學軟實力沒有跟上，實驗學校的含金量已經沒有那麼高了。

私立學校改為“某某外國語學校”，道理是一樣的。早期的外國語學校（主要是中小學）中外語教學是一大特色，那時候對外語的狂熱和崇拜讓外國語學校看起來更加高大上，私立學校改名為外國語學校，同樣也是要借這個名頭，在招生上給自己樹立優勢。