激發孩子內動力我覺得是興趣！俗話說：興趣是最好的老師！大家思考：為什麼有點孩子玩電腦遊戲十幾個小時不知疲倦，讓寫作業幾分鐘就睡著了？基於這個問題我想提三點建議：
一、觀察尋找。每個孩子從小對某個方面會感興趣。如對恐龍，對小魚，對音樂等，隨著年齡增大，興趣也在不斷變化。家長要隨時觀察孩子興趣的變化，找出孩子哪個興趣比較持久，做到心中有數！
二、引導鼓勵。孩子厭學往往是對某一科目不感興趣，作為老師深有體會，孩子對這個科目興趣點，需要老師點燃。啟發引導再加鼓勵，讓孩子慢慢意識到學習的重要性。一味的訓斥會加重對學習的牴觸，越是內動力不足時，需要家長和老師的鼓勵！
三、設定情境。當孩子內動力不足時，儘量不要批評。跟孩子心平氣和坐下來談心。如果可能可以設定一種情境，讓孩子自己感受學習的重要性。我曾經有個初中學生，不喜歡英語。暑期他父母就讓其到北京幫親戚賣服裝。當他看到一些上了年紀的大爺大媽都能用英語交流，服裝一件件賣出，而自己由於不能交流只能看著。暑假後就下決心學好英語。後來英語成績很棒！
我們進入新時代，家長在教育子女的方式一定要改變。時代在變孩子也在變，做一個智慧型家長和老師變得尤為重要！
激發孩子內動力我覺得是興趣！俗話說：興趣是最好的老師！大家思考：為什麼有點孩子玩電腦遊戲十幾個小時不知疲倦，讓寫作業幾分鐘就睡著了？基於這個問題我想提三點建議：
一、觀察尋找。每個孩子從小對某個方面會感興趣。如對恐龍，對小魚，對音樂等，隨著年齡增大，興趣也在不斷變化。家長要隨時觀察孩子興趣的變化，找出孩子哪個興趣比較持久，做到心中有數！
二、引導鼓勵。孩子厭學往往是對某一科目不感興趣，作為老師深有體會，孩子對這個科目興趣點，需要老師點燃。啟發引導再加鼓勵，讓孩子慢慢意識到學習的重要性。一味的訓斥會加重對學習的牴觸，越是內動力不足時，需要家長和老師的鼓勵！
三、設定情境。當孩子內動力不足時，儘量不要批評。跟孩子心平氣和坐下來談心。如果可能可以設定一種情境，讓孩子自己感受學習的重要性。我曾經有個初中學生，不喜歡英語。暑期他父母就讓其到北京幫親戚賣服裝。當他看到一些上了年紀的大爺大媽都能用英語交流，服裝一件件賣出，而自己由於不能交流只能看著。暑假後就下決心學好英語。後來英語成績很棒！
我們進入新時代，家長在教育子女的方式一定要改變。時代在變孩子也在變，做一個智慧型家長和老師變得尤為重要！