在下列情況下，物體可看做質點：（1）物體的大小和形狀對研究問題的影響可忽略不計。（2）物體上的各點的運動情況都是相同的，所以研究它上面某“點”的運動規律就可以代表它的整體運動情況了，故此物體也可當質點處理。（3）有轉動、但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質點。在下列情況下，物體不能看做質點：（1）物體只做轉動時，不能視為質點；（2）靜止的物體不能忽略其形狀時，如“杆長為L”、“球的半徑為R”等，此時的杆和球都不能看做質點。（3）不能認為尺寸小的物體就一定可看做質點，而尺寸大的物體就一定不能看做質點。例如，在研究原子的自轉時，就不能把原子看做質點；又如在研究地球公轉時，卻可以把地球看做質點。擴充套件資料質點不是實際存在的物體，但它是實際物體的一種近似，所以質點是一種理想化的物理模型。是為了研究問題的方便而進行的科學抽象，它突出了事物的主要特徵，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的複雜問題得到了簡化。理想物理模型是運用理想化的思維方法得到的理想化的事物，建立理想化物理模型的過程是反映事物本質特性的過程。初中物理中接觸到的光滑水平面，也是一種理想化的物理模型。