除了“首先、接著、然後、再、最後”這些關聯詞，還可以用如下關聯詞： 首先、其次、再次、再者、最後其一、其二、其三……第一、第二、第三…… 特點 1.作為連線分句、標明關係的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關係，可以作為某類複句的特定的形式標誌。 2.說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。將分句連起來，使它變為通順、完整的一個句子。 造句： 1、學習習慣非常重要,首先要做好預習,然後專心聽講,接著認真完成作業,最後做好複習工作. 2、想要取得好成績,先要樹立好的目標,然後沿著目標一直前進,接著在目標的指引下不斷努力,最後一定會成功. 3、先是把適量的洗衣服在水裡化開，再把髒衣服放入泡一會兒，接著就可以用手搓和揉了，然後在清水裡把它漂洗乾淨，最後是擰乾晾曬。 4、媽媽教我做飯，先是取適量的米，再把米洗乾淨，接著把米放進鍋中，然後放適量的水，最後插上插頭。 5、今天我們去遊樂場玩，先是玩碰碰車，再玩旋轉木馬，接著玩摩天輪，然後玩跳樓機，最後坐過山車，玩得可開心了!
除了“首先、接著、然後、再、最後”這些關聯詞，還可以用如下關聯詞： 首先、其次、再次、再者、最後其一、其二、其三……第一、第二、第三…… 特點 1.作為連線分句、標明關係的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關係，可以作為某類複句的特定的形式標誌。 2.說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。將分句連起來，使它變為通順、完整的一個句子。 造句： 1、學習習慣非常重要,首先要做好預習,然後專心聽講,接著認真完成作業,最後做好複習工作. 2、想要取得好成績,先要樹立好的目標,然後沿著目標一直前進,接著在目標的指引下不斷努力,最後一定會成功. 3、先是把適量的洗衣服在水裡化開，再把髒衣服放入泡一會兒，接著就可以用手搓和揉了，然後在清水裡把它漂洗乾淨，最後是擰乾晾曬。 4、媽媽教我做飯，先是取適量的米，再把米洗乾淨，接著把米放進鍋中，然後放適量的水，最後插上插頭。 5、今天我們去遊樂場玩，先是玩碰碰車，再玩旋轉木馬，接著玩摩天輪，然後玩跳樓機，最後坐過山車，玩得可開心了!