風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。
一、原文風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。
二、釋義上聯的意思是講書院的環境便於人們專心讀書。這十一個字很生動描寫了自然界的風雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景，令人彷彿置身於當年的東林書院中，耳朵裡好像真的聽見了一片朗誦和講學的聲音，與Teana齊鳴。下聯的意思是講在書院中讀書的人都要關心政治。擴充套件資料此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅總體的意思就是說：在這樣的校園（書院）裡，無論是周圍環境的聲音還是讀書的聲音都很好聽。表示學生要好好讀書。第二句：但是光讀好書對一個讀書人來說是不夠的，小到家事，大到國家大事，都要關心。這對聯是勸勉讀書人要以救國為己任，其實就是“天下興旺，匹夫有責”的意思。在文中，此聯還起到引出下文的作用。
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。
一、原文風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。
二、釋義上聯的意思是講書院的環境便於人們專心讀書。這十一個字很生動描寫了自然界的風雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景，令人彷彿置身於當年的東林書院中，耳朵裡好像真的聽見了一片朗誦和講學的聲音，與Teana齊鳴。下聯的意思是講在書院中讀書的人都要關心政治。擴充套件資料此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅總體的意思就是說：在這樣的校園（書院）裡，無論是周圍環境的聲音還是讀書的聲音都很好聽。表示學生要好好讀書。第二句：但是光讀好書對一個讀書人來說是不夠的，小到家事，大到國家大事，都要關心。這對聯是勸勉讀書人要以救國為己任，其實就是“天下興旺，匹夫有責”的意思。在文中，此聯還起到引出下文的作用。