背誦的意思：不看原文而念出讀過的文字。

背誦：[ bèi sòng ]

引證解釋：

楊沫 《青春之歌》第二部第二二章：“他可以一段段地背誦《資本論》以及其他名著的原文。”

袁靜 《伏虎記》第三九回：“有些口訣不好記，就一字一句地背誦。”

在例句中的應用：

1、三歲的小表妹能背誦出十幾首唐詩。

2、這孩子天生聰明，三歲就能背誦古詩。

3、課文中的精彩片段要背誦下來。

4、老師讓我們背誦課文，總有些同學濫竽充數。

擴充套件資料：

背誦的方法：

主要方法有比較法、歸類法、熟記法、強記法、對比識記法、規律識記法、讀寫記憶法、列表記憶法、形象記憶法、反覆熟讀加嘗試背誦的方法等。

各種方法的運用應視材料的性質和長短的不同而定。一般而言，材料的數量不多，且富於韻律。如短詩短文，可運用整體識記法。

對於長篇的課文或其他長篇的讀物，則宜運用分段識記法以及整體識記文章框架與分散識記各段相結合的方法。它可促使學生在熟記教材的基礎上加深對課文內容的理解，發展學生的記憶力、想象力和思維能力，並培養學生良好的語感。