司蒂姆就是steam的諧音, 其實他兩是一樣的,steam(science 科學、techology:技術、engine:工程、 art:藝術、mathematic:數學), 該教育模式強調學科綜合教育,打破傳統教學中學科的隔閡,旨在讓學生融合各個學科的知識解決問題,培養孩子的創新創造思維,讓孩子在學中做,做中學,充分建立起孩子頭腦中知識與知識之間的銜接,使得孩子對知識地理解和掌握更加透徹。至於你說到的孩子會喜歡嗎?這個較比傳統模式下的教育,內容更加豐富,教學方式也更加多樣,一般情況下,孩子會更加喜歡steam教育,不過這也不是絕對的,主要的還是得看老師具體實踐,目前很多老師都知道steam教育模式較比傳統的模式更好,但是在實際教學過程中,由於課程內容設定不合理,導致課程四不像,不但沒有給課堂帶來趣味性,而且加重了學生的負擔,最終結果孩子當然不喜歡,其次,很多老師的教學理念固化,在課堂上講著講著又回到了傳統模式下的教學,因此在理論上steam教育比傳統的教育模式好,但是在實際過程中由於諸多因素的限制,steam教育還有待發展。
總之一句話,steam教育上的好,孩子肯定喜歡,上的不好,也不叫steam模式了,也就跟傳統教學模式沒什麼區別。
司蒂姆就是steam的諧音, 其實他兩是一樣的,steam(science 科學、techology:技術、engine:工程、 art:藝術、mathematic:數學), 該教育模式強調學科綜合教育,打破傳統教學中學科的隔閡,旨在讓學生融合各個學科的知識解決問題,培養孩子的創新創造思維,讓孩子在學中做,做中學,充分建立起孩子頭腦中知識與知識之間的銜接,使得孩子對知識地理解和掌握更加透徹。至於你說到的孩子會喜歡嗎?這個較比傳統模式下的教育,內容更加豐富,教學方式也更加多樣,一般情況下,孩子會更加喜歡steam教育,不過這也不是絕對的,主要的還是得看老師具體實踐,目前很多老師都知道steam教育模式較比傳統的模式更好,但是在實際教學過程中,由於課程內容設定不合理,導致課程四不像,不但沒有給課堂帶來趣味性,而且加重了學生的負擔,最終結果孩子當然不喜歡,其次,很多老師的教學理念固化,在課堂上講著講著又回到了傳統模式下的教學,因此在理論上steam教育比傳統的教育模式好,但是在實際過程中由於諸多因素的限制,steam教育還有待發展。
總之一句話,steam教育上的好,孩子肯定喜歡,上的不好,也不叫steam模式了,也就跟傳統教學模式沒什麼區別。