第一：明確班規，獎懲分明。
第二：依據實際情況，可以對學生實行個人量化考核（以100分為滿分，例如上課玩手機-1分，無故不交作業-2分，遲到、曠課每次-2分，抄作業的-2分，聚集同學在校外打架或聚集校外人員來學校打架-5分，在校吸菸喝酒-5分，依據所扣的分數對其進行處分）（建議使用）
第三：可以安排專人負責每天的課堂紀律，對違反紀律的學生第一次給予警告，屢教不改的通報班主任
第四：開一次主題班會，嚴重強調違反紀律的後果
第五:也可以辦一期板報宣傳
第六：紀律委員要發揮模範帶頭作用，首先嚴格要求自己，其次嚴加管理，對於“老頑固”、“老大”類的學生要嚴抓，一旦發現違反紀律必須“毫不手軟”“絕不留情”。對於有悔改表現的可以酌情從輕處罰。
第七：對於“老頑固、老大”類的學生的處罰力度一定要高，例如罰站，罰值日一週、罰跑1000米或者停課整頓（不提倡經常使用）
第八：嚴格整頓對於包庇其行為的學生，要加倍處罰
按照上面的，應該是沒問題了
第一：明確班規，獎懲分明。
第二：依據實際情況，可以對學生實行個人量化考核（以100分為滿分，例如上課玩手機-1分，無故不交作業-2分，遲到、曠課每次-2分，抄作業的-2分，聚集同學在校外打架或聚集校外人員來學校打架-5分，在校吸菸喝酒-5分，依據所扣的分數對其進行處分）（建議使用）
第三：可以安排專人負責每天的課堂紀律，對違反紀律的學生第一次給予警告，屢教不改的通報班主任
第四：開一次主題班會，嚴重強調違反紀律的後果
第五:也可以辦一期板報宣傳
第六：紀律委員要發揮模範帶頭作用，首先嚴格要求自己，其次嚴加管理，對於“老頑固”、“老大”類的學生要嚴抓，一旦發現違反紀律必須“毫不手軟”“絕不留情”。對於有悔改表現的可以酌情從輕處罰。
第七：對於“老頑固、老大”類的學生的處罰力度一定要高，例如罰站，罰值日一週、罰跑1000米或者停課整頓（不提倡經常使用）
第八：嚴格整頓對於包庇其行為的學生，要加倍處罰
按照上面的，應該是沒問題了