兒童正處於人際關係的認知和技能的形成階段，早年形成的對他人的態度和信念以及人際交往技能對以後人際關係的建立和發展具有重要的奠基作用，對將來的社會適應也具有重要的影響。

兒童同伴處在同年齡階段，有共同的發展任務，會遇到共同的危機和困難，交流和溝通可以給他們歸屬感、安全感和力量。

同伴關係可以使兒童自己選擇、自己探索、自己行動、主動發展，為以後真正獨立，走向社會提供學習相關社會適應技能的機會和試驗或嘗試這些技能的場所或情境，它在兒童的社會化中具有重要的意義。同伴關係影響著兒童的

價值觀、態度、能力和認識方法的社會化

研究表明，在學校裡，同伴構成的環境對學生有最大的、最直接的影響。

在和同伴交往中，兒童直接地從同伴那裡學習情感、態度和價值觀，並且獲得從成人那兒得不到的一些資訊。

透過和同伴的互動，兒童學會了各種交朋友的方式，並且逐漸學會了溝通自衛和合作等技巧。這樣可以使他們在未來有能力應付各種可能面臨的挑戰和任務。