個體身心發展受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質、成熟、環境和個體實踐活動的影響。這幾個因素共同作用於個體的身心發展。

1、遺傳。遺傳是指人們從父母先代繼承下來的生理解剖特點，如膚色、身高和體重等。遺傳素質是人的發展的前提，為個體的身心發展提供可能性，遺傳素質的成熟過程制約著人的發展過程；遺傳素質的差異性對人的發展有一定的影響作用。

2、環境。環境是指人生活於其中並能影響人的發展的一切外部條件的總和，包括自然環境和社會環境兩大部分。教育學中所說的環境一般指社會環境，它為個體的發展提供了多種可能；人對環境的反應時能動的。

3、 教育(即學校教育)。教育是影響人的發展的自覺的、可控的因素，它在人的發展中起著

主導作用，主要表現為:教育使一種有目的地培養人的活動，規定著青少年的發展方向;教育給人以全面、系統和深刻的影響；學校有專門負責教育工作的教師;教育對個體發展的影響有即時和延時的價值。

4、 個體主觀能動性。個體主觀能動性由三個層次構成：第一層次是人作為生命體進行的生理活動，第二層次是個體的心理活動，最高層次是社會實踐活動。