我不是數學老師，也不是數學愛好者，我僅僅是一個長期帶孩子的父親，我想談一下自己的想法。

1-小孩的承受能力非常弱，在學習過程中，稍微有一點點挫折感，他就會退縮。所以我認為所有學習都不能進行打擊，也不能輕易給予評價，儘量讓他感覺到學習就是一個玩的過程，你一旦說這個字好，這個字不夠好，他可能就會退縮。

2-不要急於求成，小孩的大腦發育有快有慢，如果他無法理解某些知識，你強行增加學習時間，或者增加學習壓力，他就會抵制學習，一旦他認為學習很難，再想扭轉局面就很難了。所以不要急，感覺他吃力，就停下來，儘量可以學習知識的進度可以比大腦發育稍微慢一些，小學的知識早晚都會懂的。

3-小孩認識世界主要靠觸覺，三年級前應該還沒有抽象能力這樣高階的能力。比如你要教他1+1，就拿2個實物，讓他手握物體，感觸1+1，先把知識具化，而且不要主動誘導他去抽象，等他自己抽象，相信孩子某一天就突然告訴你他想明白了一個問題。前提是前2條做到位。 先說這麼多吧。