一、招收物件不一樣。幼兒園吧4-6歲的學前幼兒作為教育物件，主要為了小學入學做準備。而早教中心的教育物件是0--4歲的幼兒，進行的是科學的幼兒早期教育。
二、教育的目的不同，幼兒園的孩子主要是為入小學做準備，培養孩子能力的全面發展，而早教中心進行的是幼兒啟蒙教育，旨在瞭解孩子的天性和成長規律。
三、教授的內容不同，幼兒園採用普遍大眾化的教育模式，對所有的幼兒教授統一的內容。而早教中心是採用特殊化和專業化的教育，透過科學系統的遊戲，來來觀察、瞭解孩子的個性、天性，從而給予正確的、適當的指導。這樣不但可以促進嬰幼兒形成好的人格和心態，也可以促進父母自身素質和能力的完善提高。
四、教學活動的時間不一樣。這一項針對的是傳統的早教中心，傳統早教中心，每個孩子每天接受早教的時間大約是兩個小時，而幼兒園是週一到週五全天。不過隨著早教越來越規範化、科學化，全日制早教成了更受歡迎的早教模式，“早教+託班”既科學，又解決了當前家庭照看孩子和工作的矛盾。擴充套件資料：幼兒園課程主要有三種類型；一、學科：音樂、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。二、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。三、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
一、招收物件不一樣。幼兒園吧4-6歲的學前幼兒作為教育物件，主要為了小學入學做準備。而早教中心的教育物件是0--4歲的幼兒，進行的是科學的幼兒早期教育。
二、教育的目的不同，幼兒園的孩子主要是為入小學做準備，培養孩子能力的全面發展，而早教中心進行的是幼兒啟蒙教育，旨在瞭解孩子的天性和成長規律。
三、教授的內容不同，幼兒園採用普遍大眾化的教育模式，對所有的幼兒教授統一的內容。而早教中心是採用特殊化和專業化的教育，透過科學系統的遊戲，來來觀察、瞭解孩子的個性、天性，從而給予正確的、適當的指導。這樣不但可以促進嬰幼兒形成好的人格和心態，也可以促進父母自身素質和能力的完善提高。
四、教學活動的時間不一樣。這一項針對的是傳統的早教中心，傳統早教中心，每個孩子每天接受早教的時間大約是兩個小時，而幼兒園是週一到週五全天。不過隨著早教越來越規範化、科學化，全日制早教成了更受歡迎的早教模式，“早教+託班”既科學，又解決了當前家庭照看孩子和工作的矛盾。擴充套件資料：幼兒園課程主要有三種類型；一、學科：音樂、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。二、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。三、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。