寓情於景。透過“雁啼紅葉天,人醉黃花地,芭蕉雨聲秋夢裡”這一句,把一種寫來寫去的思鄉情懷具體化,形象化,把主觀感受融入客觀景物裡。
1、原文清江引·秋懷西風信來家萬里,問我歸期未?雁啼紅葉天,人醉黃花地,芭蕉雨聲秋夢裡。
2、譯文西風送來萬里之外的家書,問我何時歸家?鴻雁在紅葉滿山的季節呼喚著同伴南遷,而離人卻對著黃花遍地的景色沉醉其中,聽著雨打芭蕉的聲音,卻只能籍著秋夜的清涼,但願做個好夢,能夢迴家鄉探望親人。
3、簡析《清江引·秋懷》為元代張可久所作的一篇散曲,寫出了作者濃濃的思鄉之情。寫出作者是十分心急的,急得發愁,也許正遇上某些事,回鄉無望,因而聽著雨打芭蕉的聲音,似乎只能籍著秋夜的清涼,做個好夢,夢迴家鄉探望親人。[雙調]清江引·秋懷張可久西風信來家萬里,問我歸期未?雁啼紅葉天,人醉黃花地,芭蕉雨聲秋夢裡。[正宮]收尾王實甫四圍山色中,一鞭殘照裡。遍人間煩惱填胸臆,量這些大小車兒如何載得起?這首曲子用西風、北雁、黃花、芭蕉、雨聲等形象點染出蕭瑟、淒涼的秋景,融情於景,表達遊子懷鄉的哀愁。開頭兩句寫景,以景襯情[渲染暗淡、淒涼氛圍];接下來直接抒情,以有形的物寫無形的愁喻、誇,形象生動地表現崔鶯鶯的滿腹憂愁和煩惱。
寓情於景。透過“雁啼紅葉天,人醉黃花地,芭蕉雨聲秋夢裡”這一句,把一種寫來寫去的思鄉情懷具體化,形象化,把主觀感受融入客觀景物裡。
1、原文清江引·秋懷西風信來家萬里,問我歸期未?雁啼紅葉天,人醉黃花地,芭蕉雨聲秋夢裡。
2、譯文西風送來萬里之外的家書,問我何時歸家?鴻雁在紅葉滿山的季節呼喚著同伴南遷,而離人卻對著黃花遍地的景色沉醉其中,聽著雨打芭蕉的聲音,卻只能籍著秋夜的清涼,但願做個好夢,能夢迴家鄉探望親人。
3、簡析《清江引·秋懷》為元代張可久所作的一篇散曲,寫出了作者濃濃的思鄉之情。寫出作者是十分心急的,急得發愁,也許正遇上某些事,回鄉無望,因而聽著雨打芭蕉的聲音,似乎只能籍著秋夜的清涼,做個好夢,夢迴家鄉探望親人。[雙調]清江引·秋懷張可久西風信來家萬里,問我歸期未?雁啼紅葉天,人醉黃花地,芭蕉雨聲秋夢裡。[正宮]收尾王實甫四圍山色中,一鞭殘照裡。遍人間煩惱填胸臆,量這些大小車兒如何載得起?這首曲子用西風、北雁、黃花、芭蕉、雨聲等形象點染出蕭瑟、淒涼的秋景,融情於景,表達遊子懷鄉的哀愁。開頭兩句寫景,以景襯情[渲染暗淡、淒涼氛圍];接下來直接抒情,以有形的物寫無形的愁喻、誇,形象生動地表現崔鶯鶯的滿腹憂愁和煩惱。