這是很正常的過程。寫好字應該包括以下幾個階段：字～詞～句～篇。字字是寫字學習的第一階段。字由筆畫按結構的構成規則組成。懂得筆畫的書寫方法、結構的規律，然後透過訓練，能提高書寫技巧，一般都可以把字寫好。詞～句～篇這是個建立在單字基礎上逐步深入的過程，主要涉及的是章法的方法。結構是單個字筆畫的組合規律；章法就是多個字組合方法。可以做個比喻： 字如人。單個字就是一個人，單個字能寫好，是自己能規範自己，有時比較自我也沒關係。而當人多之後，那就要學會與更多人相處。那涉及的東西就各方各面了，什麼事都按照自己的利益來，那肯定不行。關於章法，舉個例子。通常的章法有兩類：一類是有格，就是按格子的位置書寫，這類好控制；第二類是無格，這類複雜些，比如我圖中為你示範的“學生”二字，“學”字橫故意寫短，是“右齊”，目的是避讓右邊，為右邊留下空間，單獨看“學”是不好看的，但搭配起來，章法確實能形成整體的。所以，目前你一個字能寫好，是學會了寫字的第一個階段。建議對章法規則的深入學習，提升整篇書寫的能力。專注少兒書法教育！我是一位有8年教齡的少兒書法老師，歡迎大家關注我的知乎，與我探討有關孩子書法學習的問題！跟05老師練好字，寶媽寶爸們，帶上孩子一起來吧！
這是很正常的過程。寫好字應該包括以下幾個階段：字～詞～句～篇。字字是寫字學習的第一階段。字由筆畫按結構的構成規則組成。懂得筆畫的書寫方法、結構的規律，然後透過訓練，能提高書寫技巧，一般都可以把字寫好。詞～句～篇這是個建立在單字基礎上逐步深入的過程，主要涉及的是章法的方法。結構是單個字筆畫的組合規律；章法就是多個字組合方法。可以做個比喻： 字如人。單個字就是一個人，單個字能寫好，是自己能規範自己，有時比較自我也沒關係。而當人多之後，那就要學會與更多人相處。那涉及的東西就各方各面了，什麼事都按照自己的利益來，那肯定不行。關於章法，舉個例子。通常的章法有兩類：一類是有格，就是按格子的位置書寫，這類好控制；第二類是無格，這類複雜些，比如我圖中為你示範的“學生”二字，“學”字橫故意寫短，是“右齊”，目的是避讓右邊，為右邊留下空間，單獨看“學”是不好看的，但搭配起來，章法確實能形成整體的。所以，目前你一個字能寫好，是學會了寫字的第一個階段。建議對章法規則的深入學習，提升整篇書寫的能力。專注少兒書法教育！我是一位有8年教齡的少兒書法老師，歡迎大家關注我的知乎，與我探討有關孩子書法學習的問題！跟05老師練好字，寶媽寶爸們，帶上孩子一起來吧！