為更好地適應高中新課程改革的需要，第88中學進行了高中體育選項教學的研究，學生可在體育課上根據自己的興趣選擇不同的專案來進行鍛鍊。而在考核方面，則採用“無失敗”考核模式，分別制定各個專案的考核內容並登記，給予學生足夠的考核機會，允許學生選擇最佳的考核成績。 據介紹，學校在進行高中體育選項教學過程中，感受最深的是學生對體育課的興趣有了明顯的改觀。透過問卷調查，有80.3％的學生認為在開展選項教學後，自己對體育課的興趣提高了。在選項教學實施以後，許多同學反映自己的自信心增強了。 新課標把健康放在首位 據瞭解，中國學校體育長期忽視學生主體意識的培養，忽視對學生心理及社會適應能力的培養，忽視“人的身體是個性的基礎”這一基本理念，而過分地追求學科的系統和完整、過分地追求課堂教學的統一與規範，以致於不少學生一聽到上體育課就害怕。而新課標超越了原來“增強學生體質”的意義，強調“健康第一”。 據悉，改革後的高中體育新課程將實行學分管理制。高中三年中，學生修滿11個必修學分才可達到體育與健康課程的畢業要求。高中體育與健康課程的內容由田徑類、球類、體操類、水上或冰雪類等七個系列組成。
為更好地適應高中新課程改革的需要，第88中學進行了高中體育選項教學的研究，學生可在體育課上根據自己的興趣選擇不同的專案來進行鍛鍊。而在考核方面，則採用“無失敗”考核模式，分別制定各個專案的考核內容並登記，給予學生足夠的考核機會，允許學生選擇最佳的考核成績。 據介紹，學校在進行高中體育選項教學過程中，感受最深的是學生對體育課的興趣有了明顯的改觀。透過問卷調查，有80.3％的學生認為在開展選項教學後，自己對體育課的興趣提高了。在選項教學實施以後，許多同學反映自己的自信心增強了。 新課標把健康放在首位 據瞭解，中國學校體育長期忽視學生主體意識的培養，忽視對學生心理及社會適應能力的培養，忽視“人的身體是個性的基礎”這一基本理念，而過分地追求學科的系統和完整、過分地追求課堂教學的統一與規範，以致於不少學生一聽到上體育課就害怕。而新課標超越了原來“增強學生體質”的意義，強調“健康第一”。 據悉，改革後的高中體育新課程將實行學分管理制。高中三年中，學生修滿11個必修學分才可達到體育與健康課程的畢業要求。高中體育與健康課程的內容由田徑類、球類、體操類、水上或冰雪類等七個系列組成。