這個問題可以分為兩個層面來回答。

第一個層面是關於評課是務實還是務虛，如果務虛，那誰都沒有收穫，只是走過場而已。

可悲的是，現在聽評課大多數就是務虛，就是形式主義，一通讚美後提一些無關痛癢的建議，或者不著邊際發言。也許題主正是因為參加太多這種評課才會有感而發吧？

另一個層面，是參加的人都很認真，但水平不夠或者參與者積極性不高，都會影響評課的質量。

我建議，從下面幾點去嘗試，或許有收穫。

一，堅持原則，對課不對人。把評的重點放在課上。

二，不揪細節，不評技巧。許多老師評課會針對某個小細節大作文章，以示高明。實則管中窺豹，略見一斑。

我認為，一節好課，從選題，思想到設計，是整體的好，而不是某一方面好。所以，不評細節，只評整體。

三，要提高自身的理論水平，只有理論高度達到一定水平，才能評出有質量的觀點。

五，要有一個有水平的評課主持人，否則，依然會流於形式

最後，聽評課是一個老師快速成長的途徑。不管如何，無論資歷，作為老師建議多聽課吧，好課吸取經驗，爛課啟發反思，警示自己。加油老師們！