這個沒辦法培養的吧...
不過倒是有培養記憶力的方法
首先,家長們可以為孩子提供一些形象鮮明生動、有著鮮豔的色彩、會響會動的據材料來吸引孩子的注意力。在小的時候人的記憶主要是以無意記憶為主的,對於那些直觀形象又非常有趣味的物體孩子們就會非常感興趣,當這些據材料引起孩子強烈的情緒體驗時孩子們就能自然而然地把它們記住。比如電視中一些色彩鮮豔的畫面,在某次聚會中會響會動的裝飾品都會讓孩子們記憶深刻很難忘記。
其次,為了培養孩子們的記憶能力應該經常有意識地向孩子提出具體明確的一任務。隨著孩子年齡的增長,他們的有意記憶也開始逐漸的發展起來,這時在日常生活中家長們可以經常有意識的向孩子提出一些具體明確的記憶任務,幫助孩子抓住記憶的重點以促進他們的有意記憶。比如在給孩子講故事之前讓孩子注意聽其中的細節,並且聽完之後讓孩子回答這些問題。
最後,應該不斷豐富孩子們的生活經驗以幫助他們理解記憶的材料。當孩子從機械的記憶轉變為意義的記憶時,他們的記憶能力就已經得到了非常好的發展,如果孩子的生活經驗豐富起來他們記憶也會更加靈活。比如時常帶孩子去室外走走讓他們更廣泛的接觸自然與社會,在開闊眼界的同時,豐富他們的生活經驗。
這個沒辦法培養的吧...
不過倒是有培養記憶力的方法
首先,家長們可以為孩子提供一些形象鮮明生動、有著鮮豔的色彩、會響會動的據材料來吸引孩子的注意力。在小的時候人的記憶主要是以無意記憶為主的,對於那些直觀形象又非常有趣味的物體孩子們就會非常感興趣,當這些據材料引起孩子強烈的情緒體驗時孩子們就能自然而然地把它們記住。比如電視中一些色彩鮮豔的畫面,在某次聚會中會響會動的裝飾品都會讓孩子們記憶深刻很難忘記。
其次,為了培養孩子們的記憶能力應該經常有意識地向孩子提出具體明確的一任務。隨著孩子年齡的增長,他們的有意記憶也開始逐漸的發展起來,這時在日常生活中家長們可以經常有意識的向孩子提出一些具體明確的記憶任務,幫助孩子抓住記憶的重點以促進他們的有意記憶。比如在給孩子講故事之前讓孩子注意聽其中的細節,並且聽完之後讓孩子回答這些問題。
最後,應該不斷豐富孩子們的生活經驗以幫助他們理解記憶的材料。當孩子從機械的記憶轉變為意義的記憶時,他們的記憶能力就已經得到了非常好的發展,如果孩子的生活經驗豐富起來他們記憶也會更加靈活。比如時常帶孩子去室外走走讓他們更廣泛的接觸自然與社會,在開闊眼界的同時,豐富他們的生活經驗。