你的問題也是現在許多家長的困惑。當問到孩子將來有什麼目標，回答：沒有目標；將來對什麼事情感興趣，回答：談不上有什麼特別的興趣。

這種對前途一片茫然，毫無理想和目標的狀態是很危險的，家長要引起高度重視。

01沒有目標就沒有前進的方向

一個人沒有理想和目標，猶如在大海中航行的船缺失了航標，只能隨波逐流，當遇到風暴和礁石就只能聽天由命。

對孩子來說，缺乏理想的人生會變得渾渾噩噩，不知道學習和生活為什麼。只滿足眼前的享樂，比如打遊戲，吃喝玩樂，過一天算一天，虛度人生的大好時光。

有的家長給孩子設立了目標，考試考第一，上名牌大學，這些只能算是階段性的目標，而不是人生的理想。只有在樹立遠大理想的基礎上，設立階段性的目標才有意義。

02沒有理想的人生不堪一擊

如果孩子沒有理想和目標，他無法產生內在強大的驅動力去努力奮鬥，也沒有勇氣和力量面對和戰勝遇到的挫折和困難。

近年來，我們經常看到一些孩子，因為學習、考試、人際關係的挫折就放棄自己寶貴的生命。說到底是沒有遠大的理想和目標，如果有目標和方向，他會認為眼前的困難都是暫時的，是不值一提的。

03鼓勵孩子樹立遠大的理想

從小鼓勵孩子樹立遠大的理想和目標，成為一個對社會對國家有用的人。

例如，有的孩子從小喜歡航模，可鼓勵孩子學好數學、物理，成為一個航天專家，實現自己的航天夢。

有的孩子喜歡生物，化學，可以樹立成為生物學家、化學家、醫生的理想，學好專業知識，從各個領域造福社會。

一個有遠大理想抱負的孩子，他的視野、格局一定不同凡響。在學生階段他會有更強烈的求知慾。他們不需要家長督促，為了自己理想廣泛涉獵知識和資訊，不斷學習和提升，他們也會靠自己的智慧和能力克服前進道路上的艱難險阻，朝著自己的理想和目標不懈努力！

樹立理想很重要，正如斐多菲所說：理想失去了，青春之花也便凋零了，因為理想是青春的光和熱。

孩子是否需要理想？理想對於孩子來說到底重不重要？

首先，我非常肯定理想的重要性！我個人非常喜歡一句話：“沒有一顆心會因為追求夢想而受傷，當你真心想要某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫你完成！” 這就是理想的重要性！

孩子就像一棵小樹，有一個非常重要的特點：趨光性——會不由自主地向著有光的方向生長，理想就是Sunny，孩子如果沒有理想，沒有方向，那一定是沒有看到光，只要他看到光，不管多艱難，天性都會驅使他努力去接近光、融入光！

孩子的資質天賦可能有些許區別，可是成功與否與理想有著非常大的聯絡。每個孩子小時候都有美好的理想，這些理想就是希望，是與我們天性中的潛質最密切相關的。

夢想如此重要，為什麼孩子越來越大，而理想卻慢慢消失了呢？因為理想往往和現實一般都有著比較遙遠的距離，先從父母來找到原因並找到解決辦法。

我在前面提到說孩子就是一棵小樹，有趨光性，Sunny就是孩子的理想，那Sunny在哪裡？小樹生長的環境空間在哪裡？

通常孩子的理想和目標與自己的興趣愛好有關，孩子不瞭解自己的長處就沒有對目標和理想的渴望。缺乏培養意識的父母看不到孩子的興趣，不能給孩子發揮自己特長的機會，沒有適當地引導孩子發現自己的長處，所以孩子就會對自己沒有很高的要求，不會樹立遠大的目標和理想。我家孩子眼巴前最急切的理想就是能用Flash做出好玩的動畫來，如果我限制他玩電腦，那就是堵住了光，作為父母不要認為孩子玩電腦就是不好，要看到孩子的興趣點，給孩子能發揮自己特長的機會，作為父母這個時候可以根據孩子的情況幫助孩子確立目標，把孩子的理想細節化、具體化，讓孩子能在具體的實踐中付諸行動。我們幫助孩子下載安裝了Flash，幫助他找了一些視訊教程，當孩子操作中遇到問題時，及時幫助他解決。

讓孩子有理想，最有效的解決辦法就是：教孩子計劃生活中的感興趣的小事目標，對生活中的小事有目標，有計劃地去完成。每個目標的實現都會帶給孩子成就感，順利完成小事目標，一步一個腳印地向上攀登，孩子會越來越優秀，理想也就會越來越清晰。

在孩子培養理想的過程中，父母要做好表率作用，如果我們父母能有利他之心，有服務社會、報效祖國的夢想，有天下為公的信念，有深厚的品質，這就是最明亮的光，會照進孩子心裡，為他指明方向。在父母的厚德中，在父母的格局中，我們的孩子在長大後，無論選擇什麼生活方式，都能過得更好！

現在的孩子很多都沒有理想，家長該怎麼辦？我覺得家長應該從小就對孩子施行教育，慣穿培養吃苦耐勞獨立生活能力，鍛鍊各方面打掃衛生刷鞋，穿衣以及洗碗刷碗盛飯等日常生活獨立自主能力，讓孩子知道勞動最光榮，勞動創造價值，要想脫離農村生活就得好好學習，學習為了啥學習，就是為將來考大學好找份好工作，能掙錢買房子車子，孩子沒有理想，你可以幫助孩子從小抓起樹立遠大理想，只有這樣養成慣性思維，加強正確的引導就中了呀！

大致原因是：父母的強權干涉，限制了孩子的天性，孩子渾渾噩噩，不知道為什麼而活。

其實你說的並個不個例

而我14歲的小侄子，疫情期間從沙發挪到床上，換各種姿勢的“葛優躺”，當問到他以後想幹嘛時，他說：“以後的事再說，想那麼多有用嗎”？渾渾噩噩，看的人真是著急。

一、造成這種情況的原因有二

其一：父母過渡包辦

27歲啃老的母親，跟我聊天時說：“我給他放好洗澡水，他都不洗”，我真想說一句，他用的著你放洗澡水嗎？他自己不知道洗澡？

父母過渡包辦，算是中國父母的一大特色，他們怕孩子做不好，做起來麻煩，索性幫忙代勞，可這也扼殺了孩子的自主能動力。

馬克思說：人類學會走路，也得學會摔跤，而且只有經過摔跤他才能學會走路。

過渡的干涉，孩子失去了對任何事物的興趣。

其二：教育方式不對

14歲的小侄子就屬於這類，母親外地工作，少了親情陪伴。父親疲於生計，教育孩子經常是“棍棒加大棗”的形式。

缺少了最基本的尊重，孩子無法審視自己的內心，也沒有追求的目標。

二、讓孩子有目標，要尋找他的興趣點，激發動力

1、培養孩子一種興趣愛好

想象孩子們每天面對的生活是怎樣的？學習、考試、考高分。

話說這個世界上有誰願意學習？不考慮外界因素，你願意研究一小時學術報告還是追一小時劇，答案顯而易見。

而孩子不僅要面對枯燥無味的學習，還要面對老師的自罰、家長的指責，學習對孩子來說根本就是種不好的感受。

培養孩子的興趣愛好，讓他能有一個放鬆的途徑，也可以成為日後發洩情緒的通道。在興趣愛好中，學會堅持、學會解決問題的方式、讓自己有了目標，何樂而不為呢？

2、帶孩子體驗多種人生，給他更多的選擇

其實在國外，就有很多體驗課。體驗醫生、體驗服務員，甚至很多小孩被要求，必須要做義工。所以他們對職業生涯，有更清晰的認識。

其實我14歲的小侄子，在去年考試完，就對家裡提起過，想去發傳單，一天給50塊錢。當初哥哥一口否定，認為馬路上太危險。後來我問過侄子，他說是在樓道里發，就是塞在門上那種，應該是寒假培訓班的廣告。

看，有時就是我們過渡保護，讓孩子失去了體驗的機會。如果換成我，我應該會允許孩子的請求，馬路上有危險，但危險何不是時時刻刻存在的？喝口水還可能被嗆呢。

3、幫孩子規劃未來

有了清晰的認識，家長可以幫孩子規劃目標。

將大目標分割成小目標，規定時間，逐一完成，是孩子實現自我價值的機會，也是孩子獲得成就的感受。

結語：

所有的這些都需要有一個前提“父母的認知高度”，有句話講，最牛的起跑線，從來不是各種培訓班，而是父母的高度，足以讓孩子站在肩頭，看的見未來。所以，父母的高度影響孩子的未來。

身教大於言傳。

想要孩子擁有遠大理想，我們做家長的都要做好榜樣。別一邊玩手機，一邊要求孩子看書。

自己睡懶覺，卻要求孩子按時起床。我們應該和孩子一起，多閱讀，有條件多去旅遊，見見世面。做個正能量家長。自己好了。孩子就會好！

一個人，不管是孩子還是大人，如果沒有了理想和目標，只有一個原因：他所處的環境矇蔽了他的視野，沒有見識，看不到希望!這不是通過網際網路可以獲取的東西!

解決辦法：如果條件允許，多多帶自己的寶寶出國，出省，去更發達的地方看看，去更優秀的大學溜達溜達，如果家長有一定能力，有一定圈子，可以讓寶寶適量接觸一下一些精英人士，不一定非得馬雲，扎克伯格之流，只要比他平時接觸的大人更優秀就行!

結論：增長孩子的見識，樹立孩子的榜樣！

一、帶孩子體驗不同的場景。帶孩子到五星級酒店與地攤吃東西，帶孩子去高階商場和小販手裡買東西，讓他體驗不同的環境，不同的服務，給孩子不同的感受，讓孩子認識到沒有錢的生活與有錢生活的差別，下一步就是怎麼樣才能有錢？一定要以正確的方式引導，只有成為對社會有用的人才能有錢，你對社會有多大的用，你就能有多的多少錢。然後帶他體驗其它不同的場景，比方說農村和大城市，農村的房子都是兩層的樓房，但是大城市都是非常漂亮的建築，而且高大有造型，當他對那個高房子產生了興趣，心裡說不定會想，長大了我要想當一個頂尖建築設計師。帶他到科技展覽館去看看，帶他到車展去看看，帶他到外國去看看……當看多了的時候，孩子的內心總有嚮往的那些東西，這個時候你應該灌輸人就應該有偉大夢想的思維給孩子。

二、教育孩子交朋友要找圈子，當你的朋友都是積極向上，有理想有夢想，不實現夢想誓不罷休的人，你還擔心你的孩子沒有夢想嗎？

三、家長老師的引導。現在很多孩子都沒有夢想，因為他們做的最多的就是學習，根本不知道其他的事兒，家長可以給孩子講講一些人物傳記，一些有名的人物，一些對社會做出貢獻的人物，以及一些各個行業成功人士，讓孩子的心裡給自己樹個榜樣，有了榜樣，你要跟孩子說，這個社會有哪些事是值得人尊敬的？把知道的告訴她，還要告訴他，作為人，一定要有偉大的理想，並且為之堅持不懈的努力奮鬥，孩子有了這種觀念，慢慢大腦都會為孩子自動適配合適的理想。

首先說說這種現象存在的原因吧。

（1）由於現在物質生活條件好了，現在孩子衣食住行都不是問題。在日積月累中，孩子如果沒有正確引導，孩子就會覺的我想要的好像都能有，自然而然就會產生沒有想法自己去獲取的可能。

（2）還有的家長可能忙於自身的事物，而疏於對孩子在理想成興趣方面的教育，讓小孩的接觸面太窄，孩子認為以後有了基本生活保障能過的去就行。這樣的話，孩子也會沒有為了理想去實現的動力。

（3）有的孩子在成長過程中沉迷在某一事物上，但這件事對他成長是沒有益處的，孩子自身確沒有意識到這點，但後來的現實社會把孩子打醒了。讓孩子知道了他感興趣的事是失敗的，孩子有了挫敗感。有的孩子後來對很多事都覺的沒意思沒興趣。就拿如今孩子習歡玩手機的這個事來說吧，有些孩子要是把他玩的手機突然控制了，他會整天都覺得無所事事，對什麼都不關心，所以這種情況不正確引導，就不用跟孩子談什麼理想了。

（1）對於小孩子，家長從小就要鼓勵小孩應該怎樣正確的去獲得他想要的東西。

（2）家長要做好榜樣的力量，對於家長自身想要的東西，可以通過言傳身教，讓孩子看到作為家長的你是怎樣正確去獲得的

（3）對於大孩子，要讓孩子去吃該吃的“苦頭”，只有讓孩子吃到了苦頭，讓孩子自身感受生活的疾苦和難處。讓孩子有一個嚮往美好生活的願望。

“望子成龍”、“望女成鳳”應該是億萬中國家長的共同意願。

在這裡我們不去討論宿命論，說什麼“人各有命”，雖然我確信。單就客觀規律來講，每個孩子都是一個獨立的個體，他們的成長環境、性格特點、思維方式都各不相同，所以他們開悟的時間有早有晚就很正常，特別是在當下“中華盛世”的和諧環境中，在“眾星捧月”的家庭環境中，他們從小就沒感受過一點生活壓力，你就不能指望孩子能有“為中華之崛起而讀書”的崇高理想，也不會有“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”的偉大抱負。

回到題目中來，理想是什麼？根據百度的解釋，理想，是對未來事物的美好想象和希望，也比喻對某事物臻於最完善境界的觀念。它是人們在實踐過程中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展的嚮往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮鬥目標上的集中體現。

根據上述定義，我們可將理想分為短期和長期的。短期的一般指在近期要完成的目標。長期的一般稱遠大理想。平心而論，就絕大多數孩子而言，他們並沒有具備科學理性的“三觀”，因此也就不會有基於理性思考上的長期奮鬥目標。

同時由於我們當下的教育過分強調自然科學，忽視了人文科學的教育，過分強調應試教育，忽視了素質教育，仍然是唯分數至上，沒有了“修身、其家、治國、平天下”的人文思想基礎，沒有了“以天下為己任”的古人座右銘。

因此導致現在的孩子很多都沒有理想。

至於我們家長該怎麼辦？首先還是要放平心態，今下不同往日，社會在變化，“三歲看老”的傳統觀念也該改改了，有些小孩早熟、有些晚熟，都很正常，不必著急，“理想”隨著孩子的成長，早晚都會有的，或許他的理想不是世俗眼中的“偉大、崇高”，但只要是他努力生活、熱愛生命的動力又有什麼不可呢？

其次，家長可以換種方式幫助孩子把“理想”分解落地，比如家長可以試著引導孩子制定一個個短期目標，先易後難，通過逐個短期目標的實現，培養孩子的目標意識，然後再慢慢制定一個較長期目標，最後形成一個終身目標，如果一個人有一個為之奮鬥終身的目標，那不就是他的“理想”嗎？

最後，家長切不可主觀性、甚至強制性的向孩子灌輸成人世界的所謂“理想應該是什麼”，應尊重每個人的成長規律，給予孩子試錯空間，不要怕孩子跌跟頭，不要覺得孩子的想法低階、幼稚，從某種意義上講，家長干預得越少，孩子成長得越快。

都是空的，三十而立，我也三十多才知道自己想要什麼。平常最煩的就是人家問對未來有什麼打算，活在當下不行嗎？走一步看一步不可以嗎？什麼職業規劃，對未來的想法，都是虛無縹緲的玩意。