如果你在單獨吃蛋糕，還有十個人也在組團吃蛋糕，如果要研究每個人吃蛋糕的能力，公平起見需要用到單位kg/（人數·min）又比如，比較降水量是表述為多少毫米，也就是（體積單位/面積單位·min）物理學速度為m/s，當然強調全班平均跑步速度也可以表述為總和的m/（人數·s）一切都是為了方便的目的，比如合成氨反應，相同的反應物濃度，一個10000L的反應爐和1000000000L的反應爐。其他條件不變，那麼按照濃度來表達速率應該是相同的。可如果按照物質的量，就是天差地別！你覺得哪一個更合適？你可以理解為，後者是100000個前者的路程和，所以當然要公平起見將它除掉，因此選用濃度來描述反應速率。注意！我們想刻畫的物件是化學反應，不是反應爐！不是反應爐！規定一個單位時，首先考慮的是適用性，越方便越好。自然，若是選用物質的量來描述速度，也是可行，只是會很麻煩而且完全無法交流。補充一點，其實高中化學比較忌諱過於細膩，因為它本身不像數學，我吃過虧的～就算像上文一樣理解，細究下去的話還是會發現不對勁，這是哲學！這是玄學！
如果你在單獨吃蛋糕，還有十個人也在組團吃蛋糕，如果要研究每個人吃蛋糕的能力，公平起見需要用到單位kg/（人數·min）又比如，比較降水量是表述為多少毫米，也就是（體積單位/面積單位·min）物理學速度為m/s，當然強調全班平均跑步速度也可以表述為總和的m/（人數·s）一切都是為了方便的目的，比如合成氨反應，相同的反應物濃度，一個10000L的反應爐和1000000000L的反應爐。其他條件不變，那麼按照濃度來表達速率應該是相同的。可如果按照物質的量，就是天差地別！你覺得哪一個更合適？你可以理解為，後者是100000個前者的路程和，所以當然要公平起見將它除掉，因此選用濃度來描述反應速率。注意！我們想刻畫的物件是化學反應，不是反應爐！不是反應爐！規定一個單位時，首先考慮的是適用性，越方便越好。自然，若是選用物質的量來描述速度，也是可行，只是會很麻煩而且完全無法交流。補充一點，其實高中化學比較忌諱過於細膩，因為它本身不像數學，我吃過虧的～就算像上文一樣理解，細究下去的話還是會發現不對勁，這是哲學！這是玄學！