中職生走上社會後如何適應瞬息萬變、競爭激烈的社會環境，是一個非常重要的問題，為了克服學生知識面窄、技能不過硬、心理承受能力差、競爭意識淡薄、人際關係緊張等弊端，學校應樹立新的人才培養觀念，最佳化學生的知識結構，搞好挫折教育和技能訓練，提高交往能力和社會適應能力。一、豐富知識結構，提高技術含金量現代社會，科學技術迅猛發展，知識更新日益加快，中等職業學校應該主動適應市場經濟的發展變化，將多學科的知識結合起來，多層次、多方位地進行課程設定，確保知識的系統性、全面性和實用性，使職業道德教育、理論知識教育和實踐知識教育有機結合，遵循教育規律，建立融洽的師生關係，營造民主和諧的課堂氣氛，創設良好的教學環境，充分調動學生的學習積極性，使學生具備貼近市場的知識結構，符合厚基礎、寬口徑、強技能的人才標準，除此之外，學校還要堅持以學生的成長和發展為本，關注學生的未來和長遠利益，大力宣傳自主學習、保持學習後進力、接受繼續教育，積極構建學習型和創新型的平安和諧校園，努力培養再學習能力及創新意識，增加知識儲備，更新知識結構，使學生在激烈的競爭中更好地掌握主動權。
中職生走上社會後如何適應瞬息萬變、競爭激烈的社會環境，是一個非常重要的問題，為了克服學生知識面窄、技能不過硬、心理承受能力差、競爭意識淡薄、人際關係緊張等弊端，學校應樹立新的人才培養觀念，最佳化學生的知識結構，搞好挫折教育和技能訓練，提高交往能力和社會適應能力。一、豐富知識結構，提高技術含金量現代社會，科學技術迅猛發展，知識更新日益加快，中等職業學校應該主動適應市場經濟的發展變化，將多學科的知識結合起來，多層次、多方位地進行課程設定，確保知識的系統性、全面性和實用性，使職業道德教育、理論知識教育和實踐知識教育有機結合，遵循教育規律，建立融洽的師生關係，營造民主和諧的課堂氣氛，創設良好的教學環境，充分調動學生的學習積極性，使學生具備貼近市場的知識結構，符合厚基礎、寬口徑、強技能的人才標準，除此之外，學校還要堅持以學生的成長和發展為本，關注學生的未來和長遠利益，大力宣傳自主學習、保持學習後進力、接受繼續教育，積極構建學習型和創新型的平安和諧校園，努力培養再學習能力及創新意識，增加知識儲備，更新知識結構，使學生在激烈的競爭中更好地掌握主動權。