這句話的意思是說，做人要不斷學習，不感到厭煩；教育學生要有耐心，不感到疲倦。學而不厭：勤奮學習而不感到滿足。誨人不倦：教誨學生從不倦怠。學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦。春秋時期，孔子在教學上有豐富的經驗，常常與學生們一道研討問題，給學生解決各種疑難問題，他鼓勵學生培養良好的品德，深入鑽研，提出“學而時習之”，“溫故而知新”，學生讚揚孔子教學的耐心，孔子謙遜地說：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”擴充套件資料原文《論語·述而》：子曰：“默而識（zhì）之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”譯文孔子說：“默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我來說，還有什麼遺憾呢？”解讀這一章緊接前一章的內容，繼續談論治學的方法問題。前面說他本人“述而不作，信而好古”，此章則說他“學而不厭，誨人不倦”；反映了孔子教育方法的一個側面。這對中國教育思想的形成與發展產生了很大的影響，以至於在今天，我們仍在宣傳他的這一教育學說。用法偏正式；作謂語、定語；含褒義；指人好學。造句對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。
這句話的意思是說，做人要不斷學習，不感到厭煩；教育學生要有耐心，不感到疲倦。學而不厭：勤奮學習而不感到滿足。誨人不倦：教誨學生從不倦怠。學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦。春秋時期，孔子在教學上有豐富的經驗，常常與學生們一道研討問題，給學生解決各種疑難問題，他鼓勵學生培養良好的品德，深入鑽研，提出“學而時習之”，“溫故而知新”，學生讚揚孔子教學的耐心，孔子謙遜地說：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”擴充套件資料原文《論語·述而》：子曰：“默而識（zhì）之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”譯文孔子說：“默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我來說，還有什麼遺憾呢？”解讀這一章緊接前一章的內容，繼續談論治學的方法問題。前面說他本人“述而不作，信而好古”，此章則說他“學而不厭，誨人不倦”；反映了孔子教育方法的一個側面。這對中國教育思想的形成與發展產生了很大的影響，以至於在今天，我們仍在宣傳他的這一教育學說。用法偏正式；作謂語、定語；含褒義；指人好學。造句對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。