區塊鏈技術是非常值得肯定的。
它當然可以用到虛擬電子貨幣等領域，但它也有很多其他的應用場景，這些場景正在慢慢落地，成為現實。
所以，區塊鏈技術是可以走進大學的。它也應該被寫進大學的教材， why not?
區塊鏈在虛擬電子貨幣的應用，典型代表就是比特幣。比特幣顛覆了傳統貨幣的發行理念，傳統的貨幣是基於信用的，而比特幣是基於密碼學原理的。這是很大的不同。以前，我們的經濟學理論，對貨幣的定義，都出自於政府的信用，然後發行貨幣。那麼，我們也可以討論基於密碼學原理的一種電子貨幣的發行方式。這個是可以討論的問題。還有，在區塊鏈的技術中，存在所謂的時間戳伺服器，這個類似於我們寄信的時候用的郵戳，是一種認證。當然在我看來，這個時間戳其實也相當於相對論中說的因果關係，有時間戳就是有因果性的。還有，區塊鏈技術中還有所謂的工作量證明。這些技術都是值得寫進教材的。
所以，我重新說一下：
區塊鏈技術是可以走進大學的。它也應該被寫進大學的教材， why not?
區塊鏈技術是非常值得肯定的。
它當然可以用到虛擬電子貨幣等領域，但它也有很多其他的應用場景，這些場景正在慢慢落地，成為現實。
所以，區塊鏈技術是可以走進大學的。它也應該被寫進大學的教材， why not?
區塊鏈在虛擬電子貨幣的應用，典型代表就是比特幣。比特幣顛覆了傳統貨幣的發行理念，傳統的貨幣是基於信用的，而比特幣是基於密碼學原理的。這是很大的不同。以前，我們的經濟學理論，對貨幣的定義，都出自於政府的信用，然後發行貨幣。那麼，我們也可以討論基於密碼學原理的一種電子貨幣的發行方式。這個是可以討論的問題。還有，在區塊鏈的技術中，存在所謂的時間戳伺服器，這個類似於我們寄信的時候用的郵戳，是一種認證。當然在我看來，這個時間戳其實也相當於相對論中說的因果關係，有時間戳就是有因果性的。還有，區塊鏈技術中還有所謂的工作量證明。這些技術都是值得寫進教材的。
所以，我重新說一下：
區塊鏈技術是可以走進大學的。它也應該被寫進大學的教材， why not?