庫珀的體驗式學習包括具體經驗、反思性觀察、抽象理解、主動實驗等學習方式。
在20世紀80年代大衛·庫珀在總結了約翰·杜威、庫爾特·勒溫和皮亞傑經驗學習模式的基礎之上，在他的著作《體驗學習：體驗——學習發展的源泉》提出自己的經驗學習模式亦即體驗式學習圈理論(experiential learning)。
他認為體驗學習過程是由四個適應性學習階段構成的環形結構：... 庫珀的體驗式學習包括具體經驗、反思性觀察、抽象理解、主動實驗等學習方式。
他認為體驗學習過程是由四個適應性學習階段構成的環形結構： 1. 體驗（Experience） 2. 反省（Reflection） 3. 思考（Theorization） 4. 實踐（Action） 。
庫珀的體驗式學習包括具體經驗、反思性觀察、抽象理解、主動實驗等學習方式。
在20世紀80年代大衛·庫珀在總結了約翰·杜威、庫爾特·勒溫和皮亞傑經驗學習模式的基礎之上，在他的著作《體驗學習：體驗——學習發展的源泉》提出自己的經驗學習模式亦即體驗式學習圈理論(experiential learning)。
他認為體驗學習過程是由四個適應性學習階段構成的環形結構：... 庫珀的體驗式學習包括具體經驗、反思性觀察、抽象理解、主動實驗等學習方式。
在20世紀80年代大衛·庫珀在總結了約翰·杜威、庫爾特·勒溫和皮亞傑經驗學習模式的基礎之上，在他的著作《體驗學習：體驗——學習發展的源泉》提出自己的經驗學習模式亦即體驗式學習圈理論(experiential learning)。
他認為體驗學習過程是由四個適應性學習階段構成的環形結構： 1. 體驗（Experience） 2. 反省（Reflection） 3. 思考（Theorization） 4. 實踐（Action） 。