孩子的表現屬於親子依戀的後期表現,每個孩子表現形式不一樣,持續的時間也不一樣。這個孩子是摸媽媽的頭髮,有些孩子睡覺喜歡摸著媽媽的耳垂、有些孩子喜歡握著媽媽的手還有的喜歡撫摸媽媽的乳房入睡,這是孩子獲得安全感的一種方式。 有些孩子持續的時間很短,在1歲左右即慢慢消失,有些孩子會持續到3歲-5歲。有這樣行為的孩子向為人父母者提供了一個資訊,即你的孩子表達愛的方式是屬於肢體接觸型的,所以,父母在日常和孩子相處的過程中,要經常用身體的接觸表達對孩子的關愛。從這個意義上來說,父母所擔憂孩子的問題其實應該不算什麼問題,也和獨立性沒什麼必然的衝突和矛盾,如果要想讓孩子擁有獨立的感覺,在孩子2歲-3歲的時候可以訓練孩子獨自睡覺,這倒是父母需要注意的。 孩子可以循序漸進地離開父母獨自面對自己的生活,只是訓練過程不要太快,可以慢慢地來: 第一步,同床不同被。孩子剛開始不習慣,可以在入睡前陪孩子躺下來讀讀故事,說說話,把手給她握著,睡著後再分開被子; 第二步,同房不同床。給孩子在父母的房間內安排一個獨立的床,剛開始也可以在入睡前在床邊和孩子說說話,等孩子睡著了父母可以離開,
孩子的表現屬於親子依戀的後期表現,每個孩子表現形式不一樣,持續的時間也不一樣。這個孩子是摸媽媽的頭髮,有些孩子睡覺喜歡摸著媽媽的耳垂、有些孩子喜歡握著媽媽的手還有的喜歡撫摸媽媽的乳房入睡,這是孩子獲得安全感的一種方式。 有些孩子持續的時間很短,在1歲左右即慢慢消失,有些孩子會持續到3歲-5歲。有這樣行為的孩子向為人父母者提供了一個資訊,即你的孩子表達愛的方式是屬於肢體接觸型的,所以,父母在日常和孩子相處的過程中,要經常用身體的接觸表達對孩子的關愛。從這個意義上來說,父母所擔憂孩子的問題其實應該不算什麼問題,也和獨立性沒什麼必然的衝突和矛盾,如果要想讓孩子擁有獨立的感覺,在孩子2歲-3歲的時候可以訓練孩子獨自睡覺,這倒是父母需要注意的。 孩子可以循序漸進地離開父母獨自面對自己的生活,只是訓練過程不要太快,可以慢慢地來: 第一步,同床不同被。孩子剛開始不習慣,可以在入睡前陪孩子躺下來讀讀故事,說說話,把手給她握著,睡著後再分開被子; 第二步,同房不同床。給孩子在父母的房間內安排一個獨立的床,剛開始也可以在入睡前在床邊和孩子說說話,等孩子睡著了父母可以離開,