一個活泛，一個嚴謹；一個情商高，一個智商高；一個能當好領導，一個能幹好業務。

體育老師一般比較健康開朗，善於交往，組織能力比較強，與學生、與同事、與領導關係都處理得比較好，在學校裡體育老師擔任領導的比較多，按比例說應該是最多的，比其它學科要多得多，很多還是擔任校長或者鎮教委主任這樣的重要職務，這與他們敢想敢幹以及較高的情商和良好的人際關係都有直接的關係。還別說，很多體育老師擔任主要領導幹得還不錯，這與他們頭腦清楚、膽大心細、敢於擔責都是分不開的。最經典的是我們這裡一個初中學校的教導主任是體育教師出身，而且人家幹得還相當不錯，指導教學有模有樣，學校教學成績一直位居前列。

數學老師因為學科關係，一般邏輯思維能力都比較強，做事考慮細緻、周密，不容易出漏洞。他們遇事喜歡推理，不輕易相信別人，他們更相信自己的判斷。數學老師做學問的比較多，出成就的也不少。我們高中的數學老師教學特別嚴謹，非常優秀，後來做了縣教研室的高中數學教研員，一直幹了二十多年，做得非常成功。

只是一個很側面的認識，非常片面，十分淺薄，各位見笑了。

體育老師和數學老師有什麼區別？如果按照職業來說沒太大區別吧！畢竟都是老師，學高為師，身正為範，為人師表，本質上都差不多，但如果按氣質和個人行為習慣來說，差別還是蠻大的 。

先來說一下體育老師，總體來說體育老師身材都比較好，性格Sunny、活潑，講話不嚴肅，做事情積極樂觀向上，比較能吃苦，情商都比較高。記得以前讀大學時，學校體育系學生性格活潑，做事大膽，在學校極其耀眼，每次學校的藍球比賽都能吸引大批的女生圍觀，體育系的男同學特別喜歡到中文系泡女生，別說成功率都挺高的 ，這兩個系的學生性格差異很大，有點像魔鬼與天使，或許他們這種明顯的差異才是一種天作之合吧！中文系的學生比較文雅和體育系學生的Sunny帥氣，算不算是一種絕配呢？

工作之後我發現學校的體育老師也比較“吃香”。我原來工作的學校有四位體育老師，一位當副校長，兩位主任，一位當教研組長，算起來全是中層以上的學校領導，這個也不是個別現象，相對於其他科目的老師，體育老師比較缺，究其原因並不是編制的問題，招老師時體育老師也是按照學生的人頭進行招聘的，之所以體育老師比較缺是因為體育老師當領導的比例太高了，任教的課時少所以造成教師隊伍很缺體育老師，當然，體育老師也有比較明顯的缺點，如文化素質差，自以為是，不修邊幅，不懂禮貌，等等，但這都不能掩蓋其鮮明的特點。

數學老師的特點是嚴肅認真，善於總結、思維邏輯能力強。在我的印象中，數學老師比較寡言，不善於表達，或許是平時比較喜歡動腦子的緣故吧！數學老師平時看起來都面無表情，讓人感覺很冷的樣子，在讀大學時學校最不活躍應該屬於數學系的學生，幾呼可以說幹啥啥不行的樣子，在運動場上沒有體育系學生的高大威猛，總是看起來弱不禁風的樣子，論文學素養又沒有中文系學生的內涵，所以數學系的學生成雙成對的比較少。

在我的印象中，數學老師上課時都是黑著臉講課，總是陶醉在自己的解題思路里，記得上高中時，有一位數學老師上學時思路卡住了，然後他就站在講臺上面對黑板，一直想，最後站了一節課沒說話，還有就是好多高中的數學老師禿頂。在教師隊伍中，數學老師當領導的比例比較少我們學校一共有12位數學老師，只有一位當領導，這和數學老師的性格特點有很大關係，他們平時表情冷淡，情商低，不善於交際，所以數學老師在工作上不太“吃香”。

“你的數學是體育老師教的”，這是用來形容數學能力差的人，是不是也恰好可以用來區別數學老師和體育老師之間的差別呢？去年我們學校的體育老師請假回家，我代了兩個班的體育課，還沒上兩個星期，我教的初三學生就跑來笑話我，說：難怪我的數學這麼差，原來我的數學是體育老師教的。

我沒覺得有什麼本質上的差別，您們覺得呢？