1、學校歷史狀況
懷集縣職業技術學校(簡稱“懷集職校”)創辦於1979年9月,是縣教育局直屬的全日制的中等職業學校,前身是懷集縣附城中學。2003年,更名為“懷集縣職業技術學校”。2004年2月,被廣東省教育廳批准為省首批骨幹示範中等職業學校專案建設學校。
2、學校基本情況
學校管轄:校本部、進修校、城南及萬科四大校區。
佔地面積:80004平方米
建築面積:71700平方米
在校生:8307人
教職工:433人
專任教師:398人
“雙師型”教師:180人
專業:19個
資產總價值: 1126.71萬元。
三、發展縣級職業教育的措施
我上任懷集職校校長伊始,正是面臨肇慶市申報普及高中階段教育督查驗收,每走一步都如履薄冰。如何表達自己的改革思路,開拓更廣闊的招生、就業市場?如何為學校爭取更多的外部資源,依靠廣大教職員工,帶領這所縣級職校走向成功,發展並壯大起來?這是我任職以來不斷思索的問題。
1、學校歷史狀況
懷集縣職業技術學校(簡稱“懷集職校”)創辦於1979年9月,是縣教育局直屬的全日制的中等職業學校,前身是懷集縣附城中學。2003年,更名為“懷集縣職業技術學校”。2004年2月,被廣東省教育廳批准為省首批骨幹示範中等職業學校專案建設學校。
2、學校基本情況
學校管轄:校本部、進修校、城南及萬科四大校區。
佔地面積:80004平方米
建築面積:71700平方米
在校生:8307人
教職工:433人
專任教師:398人
“雙師型”教師:180人
專業:19個
資產總價值: 1126.71萬元。
三、發展縣級職業教育的措施
我上任懷集職校校長伊始,正是面臨肇慶市申報普及高中階段教育督查驗收,每走一步都如履薄冰。如何表達自己的改革思路,開拓更廣闊的招生、就業市場?如何為學校爭取更多的外部資源,依靠廣大教職員工,帶領這所縣級職校走向成功,發展並壯大起來?這是我任職以來不斷思索的問題。