現在職評涉及到名額的分配等不確定的因素，對於身在不同學校的從業者影響是不同的。但是，一旦名額來到身邊，怎樣才能抓住轉瞬即逝的機會呢？
如同所有行業一樣，學校就是一個微縮的社會，是一個充滿微妙競爭的職場，身處其中，自有體會。
一、不自怨自艾，怨天尤人，不輕言放棄。東邊日出西邊雨，聽話聽音，你不準備他準備；不要被消極的情緒所左右，定 下目標，堅定前行。
三、發自內心熱愛學生。心靈是有感應的，關注孩子成績，關注孩子未來，及時排解孩子遇到的紛擾。主動買些文藝性的書，自己看後，交給學生看；最後書籍可能無影無蹤，也不去計較。這就是化育的開始。要相信，施者的福報要遠遠超過預期。
四、熱愛生活，衣著打扮，不落潮流，讓學生們眼前一亮，樂於接近。衣著愛好莫等閒，是學生親其師、信其道的重要節點。
五、無論純理論知識性的，還是文體綜藝性的，亦或書法美術的，要歷練得多才多藝，做一個讓學生崇拜的人。如影隨形，不令自從。
到什麼山上唱什麼歌，山高人為峰，再長的路，也不會在跬步的丈量範圍內出圈。
現在職評涉及到名額的分配等不確定的因素，對於身在不同學校的從業者影響是不同的。但是，一旦名額來到身邊，怎樣才能抓住轉瞬即逝的機會呢？
如同所有行業一樣，學校就是一個微縮的社會，是一個充滿微妙競爭的職場，身處其中，自有體會。
一、不自怨自艾，怨天尤人，不輕言放棄。東邊日出西邊雨，聽話聽音，你不準備他準備；不要被消極的情緒所左右，定 下目標，堅定前行。
三、發自內心熱愛學生。心靈是有感應的，關注孩子成績，關注孩子未來，及時排解孩子遇到的紛擾。主動買些文藝性的書，自己看後，交給學生看；最後書籍可能無影無蹤，也不去計較。這就是化育的開始。要相信，施者的福報要遠遠超過預期。
四、熱愛生活，衣著打扮，不落潮流，讓學生們眼前一亮，樂於接近。衣著愛好莫等閒，是學生親其師、信其道的重要節點。
五、無論純理論知識性的，還是文體綜藝性的，亦或書法美術的，要歷練得多才多藝，做一個讓學生崇拜的人。如影隨形，不令自從。
到什麼山上唱什麼歌，山高人為峰，再長的路，也不會在跬步的丈量範圍內出圈。